瓦萨奇学生通过技术了解形状

布朗老师的三年级班级正在使用投影仪和课本，共同理解平行线。

布朗女士为班级准备的课程充分利用了瓦萨奇小学的技术优势。布朗老师使用一台特殊的照相机，将作业本投影到黑板上，一边举例说明不同的平行四边形，一边向全班同学提出各种问题。当布朗女士在黑板上讲解图形的不同方面时，学生们在自己的相同的作业本上按照布朗女士的指导进行抄写或解题。完成教学后，学生们各自独立完成作业，布朗老师则在一旁回答问题。

这节几何课有助于实现共同核心标准，即三年级学生应 "理解不同类别的形状（如菱形、长方形和其他形状）可能具有共同的属性（如有四条边），并且这些共同属性可以定义更大的类别（如四边形）。认识到菱形、长方形和正方形是四边形的例子，并画出不属于这些子类别的四边形的例子"。

布朗夫人同时使用现代技术和传统印刷品，确保她的课堂是一种身临其境的体验。每个学生从不同的教学方式中学到的东西都有些不同。有些学生可能会在使用印刷品的过程中茁壮成长，而有些学生则可能在使用屏幕的过程中理解得更好。布朗女士通过她的创新技术，能够同时教授所有不同类型的学生。这样的课程将帮助所有学生发展理解数学所需的技能。