기술을 통해 도형을 이해하는 와사치 학생들

브라운 선생님의 3학년 학생들은 프로젝터와 교과서를 사용하여 평행선을 이해하기 위해 함께 노력하고 있습니다.

브라운 부인이 수업을 위해 준비한 수업은 와사치 초등학교가 제공하는 기술을 최대한 활용했습니다. 브라운 부인은 칠판에 통합 문서를 투사하도록 설계된 특수 카메라를 사용하여 학급에 다양한 질문을하면서 다양한 평행 사변형의 예를 살펴 보았습니다. 브라운 선생님이 칠판에 있는 도형의 다양한 측면을 설명하는 동안 학생들은 브라운 선생님의 지시에 따라 각자의 워크북에 문제를 복사하거나 풀었습니다. 수업이 끝나면 학생들은 브라운 선생님이 질문에 답하는 동안 개별적으로 문제를 풀었습니다.

이 기하학 수업은 3학년이 "서로 다른 범주(예: 마름모, 직사각형 등)의 도형들이 속성(예: 네 변이 있음)을 공유할 수 있으며, 공유된 속성이 더 큰 범주(예: 사변형)를 정의할 수 있음을 이해해야 한다는 공통 핵심 표준을 달성하는 데 도움이 되었습니다. 마름모, 직사각형 및 정사각형을 사변형의 예로 인식하고 이러한 하위 범주에 속하지 않는 사변형의 예를 그립니다."

브라운 선생님은 현대 기술과 전통적인 인쇄물을 모두 사용하여 교실에서 몰입도 높은 경험을 할 수 있도록 했습니다. 학생마다 학습하는 방식은 조금씩 다릅니다. 어떤 학생은 인쇄물을 사용하는 것이 더 효과적일 수 있고, 어떤 학생은 화면을 사용하는 것이 더 잘 이해될 수 있습니다. 브라운 선생님은 혁신적인 기술을 통해 다양한 유형의 학습자를 동시에 가르칠 수 있었습니다. 이와 같은 수업은 모든 학생이 수학을 이해하는 데 필요한 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다.