Wasatch-Schüler verstehen Formen durch Technologie

30. April 2019 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Nachrichten, Provo STEM, Schulen, Wasatch

Mit Hilfe von Projektoren und Lehrbüchern arbeitet die 3. Klasse von Frau Brown zusammen, um parallele Linien zu verstehen.

Die Unterrichtsstunde, die Frau Brown für ihre Klasse vorbereitet hatte, nutzte die Vorteile der Technologie, die die Wasatch-Grundschule zu bieten hat, voll aus. Mithilfe einer speziellen Kamera, mit der eine Arbeitsmappe auf eine Tafel projiziert werden kann, ging Frau Brown Beispiele für verschiedene Parallelogramme durch und stellte der Klasse verschiedene Fragen. Während Frau Brown verschiedene Aspekte der Formen an der Tafel erläuterte, arbeiteten die Schülerinnen und Schüler an ihren eigenen identischen Arbeitsmappen und kopierten oder lösten die Aufgaben nach den Anweisungen von Frau Brown. Nach Beendigung des Unterrichts arbeiteten die Schüler individuell, während Frau Brown Fragen beantwortete.

Diese Geometriestunde hat dazu beigetragen, den Common Core Standard zu erfüllen, der besagt, dass Drittklässler "verstehen sollten, dass Formen in verschiedenen Kategorien (z. B. Rauten, Rechtecke und andere) gemeinsame Eigenschaften haben können (z. B. vier Seiten) und dass die gemeinsamen Eigenschaften eine größere Kategorie (z. B. Vierecke) definieren können. Rauten, Rechtecke und Quadrate als Beispiele für Vierecke erkennen und Beispiele für Vierecke zeichnen, die nicht zu einer dieser Unterkategorien gehören."

Frau Brown setzte sowohl moderne Technologie als auch traditionelle Drucktechniken ein, um ihren Unterricht zu einem Erlebnis werden zu lassen. Jeder Schüler lernt ein bisschen anders, wenn er auf unterschiedliche Weise unterrichtet wird. Manche SchülerInnen fühlen sich in einem gedruckten Format wohl, während andere durch die Verwendung eines Bildschirms besser verstehen. Frau Brown war in der Lage, durch ihre innovativen Techniken alle unterschiedlichen Lerntypen gleichzeitig zu unterrichten. Lektionen wie diese helfen allen Schülern, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie für das Verständnis von Mathematik benötigen.