跳过导航

上周,一群出色的普罗沃教师、图书馆员和管理人员在普罗沃参加了犹他州教育技术联盟(UCET)会议。今年会议的主题是 "连接",与会者两年来第一次有机会面对面讨论犹他州学校教育技术的未来。

来自 Juab 学区的主旨发言人科里-亨伍德 (Cory Henwood) 谈到了重启优先事项和减少分心的问题。我们的普罗沃与会者在整个会议期间都注意到了这一点,因为他们参加的会议侧重于保留大流行之前和期间对我们的学生真正有用的东西,如混合式学习所能提供的差异化机会,同时放弃那些并不真正有用的东西,如使用太多不同的数字工具或根本不使用。

正如埃奇蒙特小学五年级教师安妮-罗伯逊(Anne Robertson)所说:"教师的数字资源太多了,所以我选择专注于我目前正在使用的数字资源,我发现了许多我不知道的不同概念!!"湖景幼儿园教师 Lori Sarkady 说:"我的最大'收获'是挑选一两件适合我的东西,并努力完善它们。有太多的选择和不同的方式可以将技术融入课堂,可能会让人不知所措。 我认为,从小事做起,从一两件基本的事情做起,会比尝试做很多新事情更有效"。

我们参加了有关改进混合式学习、将计算机科学带入课堂以及更有效地使用一些核心工具--Canvas、Nearpod、Google Workspace、Adobe Creative Cloud Express 和 Canva 的会议。

普罗沃高中特殊教育教师希斯-韦斯特(Heath West)指出,我们在使用技术时必须有直接的愿景。对于学区 STEM 课程专家艾米-罗森沃尔(Amy Rosenvall)来说,其中一个主题演讲特别有意义:当我们的学生失败时,我们要给予他们宽容,帮助他们进步--我们也需要给予自己同样的宽容。如果我们尝试新事物,但效果不尽如人意,我们可以让自己休息一下,然后再试一次。

Suzy Cox
  • 苏西-考克斯
0 Shares
zh_TW繁體中文