Conférence de l'UCET pour les enseignants à Provo

Un groupe exceptionnel d'enseignants, de bibliothécaires et d'administrateurs de Provo a assisté à la conférence de la Coalition de l'Utah pour les technologies éducatives (UCET) la semaine dernière à Provo. Le thème de la conférence de cette année était "Connect" et a permis aux participants de se rencontrer en personne pour la première fois depuis deux ans afin de discuter de l'avenir des technologies éducatives dans les écoles de l'Utah.

L'orateur principal, Cory Henwood, du Juab School District, a parlé du redémarrage des priorités et de l'élimination des distractions. Nos participants de Provo ont remarqué ce fil conducteur tout au long de la conférence en assistant à des sessions qui se sont concentrées sur le maintien des choses d'avant et pendant la pandémie qui fonctionnent vraiment pour nos élèves - comme les possibilités de différenciation que l'apprentissage mixte peut offrir - tout en abandonnant les choses qui n'ont pas vraiment fonctionné - comme l'utilisation d'un trop grand nombre d'outils numériques différents ou l'absence d'outils du tout.

Anne Robertson, enseignante de CM2 à l'école Edgemont Elementary, a déclaré : "Il y a beaucoup trop de ressources numériques pour les enseignants. J'ai donc choisi de me concentrer sur les ressources numériques que j'utilise actuellement et j'ai découvert de nombreux concepts différents que je ne connaissais pas ! Lori Sarkady, enseignante en maternelle à Lakeview, a déclaré : "Ce que j'ai retenu, c'est qu'il faut choisir une ou deux choses qui fonctionnent pour moi et travailler très dur pour les perfectionner. Il y a tellement d'options et de façons différentes d'intégrer la technologie dans votre classe que cela peut être accablant. Je pense qu'il est plus efficace de commencer modestement et de s'appuyer sur une ou deux choses fondamentales que d'essayer d'intégrer un grand nombre de nouvelles choses.

Nous avons assisté à des sessions sur l'amélioration de l'apprentissage mixte, l'introduction de l'informatique dans nos salles de classe et l'utilisation plus efficace de certains de nos outils de base - Canvas, Nearpod, Google Workspace, Adobe Creative Cloud Express et Canva.

Heath West, professeur d'éducation spécialisée à la Provo High School, a souligné l'importance d'une vision directe pour notre utilisation de la technologie. Pour Amy Rosenvall, spécialiste des programmes STEM au niveau du district, l'un des messages principaux était particulièrement significatif : Lorsque nos élèves échouent, nous leur faisons grâce et les aidons à s'améliorer. Si nous essayons quelque chose de nouveau et que cela ne fonctionne pas comme nous l'avions espéré, nous pouvons nous accorder une pause et réessayer.