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普罗沃市教育局的教师和专家是我们的创新者。他们是创新者,他们是陪伴者和看护者,他们是我们社区学习的砖瓦。普罗沃市学区基金会希望表彰并支持他们为使我们的学校变得更加美好而做出的努力。

每年,基金会都会从众多值得资助的学区教师中选出几位,颁发十笔小额资助金。教师必须提交一份两页纸的申请,详细描述他们在课堂或学校中使用的创新项目概念,才有可能获得资助。收到完整的申请后,普罗沃学区基金会遴选委员会将选出本年度的迷你补助金获得者。

祝贺今年的小额赠款获奖者,感谢你们为学生创造创新体验所做的一切!

Kayla Spurlock,富兰克林小学音乐专家

  • 项目: 富兰克林歌唱:使用专业设备录音的经历

Kayla Spurlock 正在升级他们的录音设备。学生们将在真实世界的录音项目中使用专业设备,比如为父母制作可分享的音乐视频。有了新的麦克风、耳机和音频接口,学生们还可以练习真正的音乐制作,并通过更好的音频回放来提高他们的表演水平。

Tierra Wakefield,小学教师,Timpanogos 小学

  • 项目: 帮助调节有心理创伤的青少年学生,让他们有机会学习。

有心理创伤的学生会陷入 "战斗 "或 "逃避 "的状态,从而影响他们的学习能力。Tierra 计划将节奏、动作、舞蹈和大自然等活动融入过渡和大脑休息时间,帮助有心理创伤的学生自我调节情绪。通过节奏棒、手鼓、舞蹈围巾、手摇铃和手铃,经历过心理创伤的学生可以学会用动作来管理自己的情绪反应,从而重新获得学习的自由。

Melissa Lopez Kennedy,迪克森中学 SPED 小组组长

  • 项目: 感官区和感官材料。

梅丽莎将利用触觉媒体、灯光和感官豌豆荚,为有残疾和感官需求的学生设计一个缓和空间。缓和空间将减轻有感官需求的学生的压力,提高他们的学习能力。

Mylee Reid,迪克森中学阅读与学习策略教师

  • 项目: 在迪克森通过兴趣提高阅读水平。

Mylee 正在投资购买能激发和吸引学生阅读兴趣的读物,如图画小说、获奖小说和杂志。通过画廊漫步、读书讲座和文件夹报告,学生们将扩大他们的阅读品味,更深入、更频繁地阅读,从而提高他们的阅读水平。

Westridge 小学四年级团队

  • 项目: "(《世界人权宣言》) 蜡像馆

Westridge 四年级的老师们将利用这笔资助举办一个蜡像馆,让学生们选择一位科学家或工程师进行研究和报告。学生们将完成一个研究项目、一篇同行评议的论文、一张带有图片的海报,然后装扮成他们选择的科学家或工程师,向学生和家人展示他们的项目。

Lauri Driggs,普罗沃斯特小学音乐教师

  • 项目: 将音乐与语音联系起来的创新方法。

劳里将把这笔钱用于购买音乐迷你键盘,这样学生们就可以花时间在键盘上将语言音高与音乐音高联系起来。劳里致力于将音乐元素融入各种学科(特别是语言发展和语言表达),努力让那些在语言学习方面有困难的学生参与进来。

Anna Lea Cannon,普罗沃斯特小学教师

  • 项目: 另一个知道的同音字和其他愚蠢的尾巴》(Knot another Knew Homophone and Other Silly Tails)!

安娜将在同音字单元结束后,让学生寻找同音字的例子,并根据同音字含义的变化编写、插图和印刷愚蠢的故事。印好的书将分发给每个二年级班级和 Provost 图书馆。然后,将为每个参与写作和插图过程的二年级学生购买书籍。

奥黛丽-杰普森(Audrey Jepson),普罗沃斯特小学教师

  • 项目: 在倾听中学习

Audrey 正在建立一个多文化英语和西班牙语音频课文和资源的听力图书馆。这些音频课文和资源将为他们的双语学生提供更多的课文和语言支持,更准确地代表学生的不同种族和文化,通过有代表性的课文更好地解决所需的行为或情感问题,并提高多元文化意识。

瓦萨奇小学音乐教师 Julieanne Rensink

  • 项目: 多元文化音乐资源。

茱莉安将购买以多元文化作曲家和音乐家为主角的图画书和传记,以丰富学生的教学内容,让学生在所学内容中看到自己。朱莉安娜还将要求学生聆听和分析新购图书中相应的多元文化作曲家的音乐,以此作为阅读的补充。

Sarah Combs,SPED 教师,Sunset View 小学

  • 项目: 增加个性化教学的打印机。

莎拉需要一台打印机,因为她和其他教师必须从便携式设备上走到教学楼里才能拿到打印件。这一过程使得打印 IEP 和差异化课件变得十分困难,而这往往是临时需要的。现在,她和其他教师可以在现场获得所需的任何课件。

百年中学技术与机器人教师 David Barnet

  • 项目: 扩大电子竞技计划的设备

戴维的资助将有助于扩大现有的电子竞技俱乐部,为其增添更多的控制器和游戏库。俱乐部的发展也为来自不同人群的学生提供了一个机会,让他们能够聚集在一起,发展自己的技术技能,结交朋友,与学校建立积极的联系,并在安全的环境中学习社交技能。  

Kasey Cannon,Timpview 高中英语教师

Kacey Cannon 将利用这笔资金购买各种书籍。 这些书籍对她的 AP 课程非常有用。 她希望她的学生能接触到更多不同的书籍,这样他们才能取得成功,并成为更好、更有见识的社会成员。她还希望少数族裔学生能够在他们阅读的文学作品中看到自己的影子。

Spencer Tuinei
  • 通讯专家
  • 斯宾塞-图伊内
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