재단 미니 그랜트 2022

2022년 1월 18일 /
스펜서 투이네이 /
딕슨 중학교, 기초, 프랭클린, 뉴스, 프로보스, 학교, 중등 학교, 일몰 보기, 교육 및 학습, 기술 지원, 팀파노고스, 와사치, Westridge

프로보시 교육구의 교사와 전문가는 우리의 혁신가입니다. 그들은 혁신가이자 동반자이자 보호자이며 우리 커뮤니티에서 학습의 기초를 다지는 벽돌과 박격포입니다. 프로보시 교육구 재단은 우리 학교를 더 나은 곳으로 만들기 위한 이들의 노력을 인정하고 지원하고자 합니다.

매년 재단은 자격을 갖춘 많은 학군 교사 중 몇 명에게 10개의 미니 보조금을 수여합니다. 보조금을 받으려면 교사는 교실이나 학교에서 사용할 혁신적인 프로젝트에 대한 개념을 자세히 설명하는 2페이지 분량의 신청서를 제출해야 합니다. 완성된 신청서를 접수한 후 프로보 교육구 재단 선정 위원회에서 해당 연도의 미니 보조금 수혜자를 선정합니다.

올해의 미니 그랜트 수상자 여러분을 축하드리며, 학생들을 위한 혁신적인 경험을 만들기 위해 노력해주신 모든 분들께 감사드립니다!

Kayla Spurlock, 음악 전문가, 프랭클린 초등학교

프로젝트: 프랭클린 노래: 전문 장비를 사용한 녹음 경험.

카일라 스펄록은 녹음 장비를 업그레이드하고 있습니다. 학생들은 부모님과 공유할 수 있는 뮤직 비디오를 제작하는 등 실제 녹음 프로젝트에서 전문 장비를 사용하게 됩니다. 새로운 마이크, 헤드폰, 오디오 인터페이스를 통해 학생들은 실제 음악 제작을 연습하고 더 나은 오디오 재생을 통해 연주 실력을 향상시킬 수 있습니다.

티에라 웨이크필드, 초등학교 교사, 팀파노고스 초등학교

프로젝트: 트라우마가 있는 어린 학생들이 학습에 접근할 수 있도록 규제하는 데 도움을 줍니다.

트라우마가 있는 학생들은 학습 능력에 영향을 미치는 투쟁 또는 도피 상태에 갇혀 있습니다. 티에라는 리듬, 움직임, 춤, 자연과 관련된 활동을 전환 및 두뇌 휴식 시간에 통합하여 트라우마를 가진 학생들이 스스로 감정을 조절할 수 있도록 도울 계획입니다. 리듬 스틱, 핸드 드럼, 댄스 스카프, 핸드 셰이커, 핸드벨을 통해 트라우마를 경험한 학생들은 움직임으로 감정 반응을 조절하는 방법을 배우고 다시 학습할 수 있는 자유를 얻을 수 있습니다.

멜리사 로페즈 케네디, SPED 팀장, 딕슨 중학교

프로젝트: 감각 영역 및 감각 재료.

멜리사는 촉각 미디어, 조명, 감각 피팟을 사용하여 장애가 있거나 감각적 도움이 필요한 학생들을 위한 공간을 디자인합니다. 감각을 완화할 수 있는 공간은 감각적 도움이 필요한 학생들의 스트레스를 줄이고 학습 능력을 향상시킵니다.

Mylee Reid, 읽기 및 학습 전략 교사, 딕슨 중학교

프로젝트: 딕슨에서 흥미를 통해 읽기 수준을 높이세요.

Mylee는 그래픽 소설, 수상 경력에 빛나는 소설, 잡지 등 학생들이 독서에 흥미를 느끼고 흥미를 유발할 수 있는 텍스트에 투자하고 있습니다. 갤러리 워크, 북 토크, 폴더 리포트를 통해 학생들은 독서 취향을 넓히고, 더 깊이, 더 자주 읽고, 결과적으로 독서 수준을 높일 수 있습니다.

4학년 팀, 웨스트리지 초등학교

프로젝트: The 밀랍인형 박물관.

Westridge의 4학년 교사들은 이 지원금으로 학생들이 과학자나 엔지니어를 선택하여 연구하고 보고할 수 있는 밀랍인형 박물관을 개최할 계획입니다. 학생들은 연구 프로젝트, 동료 심사를 거친 논문, 사진이 포함된 포스터를 작성한 후 자신이 선택한 과학자 또는 엔지니어로 분장하여 학생과 가족에게 프로젝트를 발표하게 됩니다.

로리 드릭스, 음악 교사, 프로보스트 초등학교

프로젝트: 음악과 음성을 연결하는 혁신적인 방법.

Lauri는 학생들이 키보드에서 언어의 음정과 음악의 음정을 연결하는 데 시간을 할애할 수 있도록 음악용 미니 키보드를 구입하는 데 이 기부금을 사용할 예정입니다. 음악적 요소를 다양한 학문 과목(특히 언어 발달과 말하기)에 통합하려는 노력을 통해 Lauri는 언어 습득에 어려움을 겪는 학생들의 참여를 이끌어내고자 합니다.

안나 리아 캐논, 초등학교 교사, 프로스트 초등학교

프로젝트: 알려진 동음이의어와 다른 우스꽝스러운 꼬리를 매듭지어 보세요!

Anna는 학생들에게 동음이의어 단원이 끝난 후 동음이의어의 예를 찾아보고 동음이의어의 변화된 의미를 바탕으로 우스꽝스러운 이야기를 쓰고, 그림을 그리고, 인쇄하게 할 것입니다. 인쇄된 책은 각 2학년 학급과 프로보스트 도서관에 전달됩니다. 그런 다음 추가 기금으로 글쓰기와 그림 그리기 과정에 참여한 각 2학년 학생을 위한 책을 구입합니다.

오드리 젭슨, 초등학교 교사, 프로보스트 초등학교

프로젝트: 들으면서 배우세요.

Audrey는 영어와 스페인어로 된 다문화 오디오 텍스트와 리소스로 구성된 듣기 라이브러리를 구축하고 있습니다. 이 오디오 텍스트와 리소스는 이중 언어를 사용하는 학생들에게 더 많은 텍스트와 언어 지원을 제공하고, 학생들의 다양한 인종과 문화를 더 정확하게 표현하며, 대표 텍스트를 통해 필요한 행동이나 정서적 문제를 더 잘 해결하고, 다문화 인식을 높일 수 있습니다.

줄리앤 렌싱크, 음악 교사, 와사치 초등학교

프로젝트: 다문화 음악 리소스.

줄리앤은 다문화 작곡가와 음악가가 등장하는 그림책과 전기를 구입하여 학생들에게 가르치는 내용을 다양화하여 학생들이 가르치는 내용에서 자신을 볼 수 있도록 할 것입니다. 줄리앤은 또한 학생들에게 새로 구입한 책에 나오는 다문화 작곡가의 음악을 듣고 분석하도록 하여 독서를 보완할 것입니다.

사라 콤스, SPED 교사, 선셋 뷰 초등학교

프로젝트: 개별화된 교육을 강화하는 프린터.

사라를 비롯한 다른 교사들은 인쇄물을 구하기 위해 휴대용 기기를 들고 건물로 이동해야 했기 때문에 프린터가 필요했습니다. 이러한 프로세스는 종종 즉석에서 필요한 IEP 및 차별화된 코스워크 인쇄를 어렵게 만들었습니다. 이제 사라를 비롯한 다른 교사들은 현장에서 필요한 모든 교재를 사용할 수 있습니다.

데이비드 바넷, 기술 및 로봇 공학 교사, 센테니얼 중학교

프로젝트: E-스포츠 프로그램 확대를 위한 장비

데이비드의 보조금은 컨트롤러를 추가하고 게임 라이브러리에 추가하여 현재 E-스포츠 클럽을 확장하는 데 도움이 될 것입니다. 클럽을 성장시키면 다양한 인구 통계의 학생들이 함께 모여 기술력을 개발하고, 친구를 사귀고, 학교와 긍정적인 관계를 형성하고, 안전한 환경에서 사회적 기술을 배울 수 있는 기회도 확대됩니다.

케이시 캐논, 영어 교사, 팀뷰 고등학교

케이시 캐논은 이 기금을 다양한 책을 구입하는 데 사용하고 있습니다. 이 책들은 그녀의 AP 수업에 유용할 것입니다. 그녀는 학생들이 더 다양한 텍스트를 접하여 성공할 수 있을 뿐만 아니라 더 많은 정보를 가진 커뮤니티의 일원이 되기를 바랍니다. 그녀는 또한 소수계 학생들이 자신이 읽는 문학 작품에서 자신을 볼 수 있기를 바랍니다.