2017 年基金会迷你资助获奖者名单公布！

祝贺普罗沃学区基金会迷你补助金获奖者！今年，普罗沃学区基金会再次向学区教师颁发了小额赠款。为了获得这些迷你补助金，教师们必须在两页纸的申请表中说明他们对创新项目的想法。填妥的申请表将送交普罗沃学区基金会遴选委员会，由其选出 13 名迷你补助金获得者。

获奖者将获得 $500 美元的项目资金，并需撰写一份简要报告，介绍项目成果。

入选的教师如下

雅各布-波利斯特，学校指导顾问 橡树泉学校

"全面指导"

雅各布-波利斯特（Jacob Pollister）将购买材料，为七年级的WhyTry指导计划和CTE-Intro辅导课制作有效的课程。WhyTry 计划有助于激励和重新吸引那些可能在家庭和学校遇到困难的学生。CTE 计划是全州范围内的职业探索计划，其辅导人员和工具可以帮助学生制定一个强有力的、均衡的高中及以后的计划。Pollister 希望这些计划能够帮助学生取得进步，并为他们提供最好的教育。

四、五、六年级代表队 富兰克林小学

"突围箱"

Judy Rose 和 Lacie Titmus 六年级组 湖景小学

"突围箱"

梅根-安德森（Megan Anderson）五年级 瓦萨奇小学

"突围箱"

分组讨论箱为学生提供了一个培养解决问题的能力、毅力和宝贵的协作技能的机会。这些品质在课堂上很有价值，但在课堂上却很难教授。有了 "突破盒子"，教师可以将年级内容和品格特点完美地结合起来。教师希望学生高度参与跨学科和现实世界的问题。

Kendra Davis、Cassidy Diamond 和 Debbie Wilcox，幼儿园团队 富兰克林小学

"感官工具"

富兰克林小学（Franklin Elementary School）的幼儿园团队计划利用资助金购买感官材料，以提高学生的社交和情感技能。能从这些材料中受益的幼儿园学生包括那些坐不住、坐不稳或注意力不集中、啃咬衣服或容易沮丧的孩子。这些材料将帮助学生在进一步了解他人及其社交界限的过程中培养对他人的尊重。随着学生学会应对策略，他们的身体和情绪也会更加安全。

Kendra Davis，幼儿园教师 富兰克林小学（$250 赠款）

"班级植物书"

Kendra Davis 计划用资助金为学生购买植物，并出版幼儿园学生在此过程中创作的书籍。学生们将对不同类型的植物进行研究，然后撰写摘要，介绍自己研究的植物。最后，班级图书将包括每个学生的一页文字和一页插图。这是一个记住他们研究成果的好方法！

贝利-丹尼尔森，四年级 日落景观小学

"用树干开枝散叶"

贝利-丹尼尔逊将购买以核心内容为基础的 STEM 活动工具包，以及供学生制作各种项目的用品。其中一些项目包括制作净水器、研究桥梁工程、学习杠杆和滑轮、制作化学反应等。她计划每两周在不同年级开展一次 STEM 探索体验活动。她希望学生们有机会进行合作，讨论可能的解决方案，并通过实验和工程学来动手学习。

Jean Leonard，艺术教师 日落景小学

"车中艺术"

让-伦纳德计划用赠款为自己的艺术车提供资金。这将为她提供许多项目，如陶瓷、受埃德加-德加启发的油画棒绘画、可以建立阴影和比例的锡箔雕塑、受毕加索启发的木炭画、受中国古代木块启发的版画等。她希望学生们能接触到更多的艺术可能性，从而更加热爱艺术。伦纳德认为，尽管不是每个学生都会画画，但每个学生都可以成为艺术家。

Mallory Herring、Ryan McCarty、Jonathan Hoehne、Paige Drumm 阿米莉亚-埃尔哈特小学

"埃尔哈特文学家协会"

许多员工都申请了这笔补助金，并对该计划的成功充满热情。他们将用这笔小额赠款支付与厄尔哈特文学家协会阅读计划相关的书籍、聚会和奖励。他们还争取到了其他资助，用于购买 16 本引人入胜的书籍，共 30 多本，每月将在学生中介绍和传阅。社区成员和教职员工将在读书会上介绍这些新书。这些读书会包括每个班级的三名学生，让他们有机会与同年级的其他学生一起交流和了解这些书籍。然后，学生们将回到教室，向同学们介绍本月的新书。去年，学生们每个月都兴致勃勃地了解一本新书。学校希望这些资金能帮助继续发展这个新颖而又令人兴奋的项目。

马克-威廉姆斯，历史教师 独立高中

"Trebuchet - 中世纪英国的攻城引擎

马克是一名令人兴奋的教师，他喜欢为学生讲述鲜活的历史。他将用这笔资助款购买建造一个投石机所需的材料和工具，投石机是一种弹弓，由一个大臂组成，可以发射弹丸。他希望这能激励学生每天来上学。我知道这将激励我在他的班级准备发射东西时去看他们！

四年级教师 Kimberly Sessions、Meghan Parker、Mariel Boone、Hannah Medina 韦斯特里奇小学

"我们周围的天气！"

如果您还没有听说过 Westridge News，那您一定会听说的。作为一所学校，Westridge 正在为他们的学生创建自己的新闻频道。由于四年级（和六年级）的 SEED 课程标准纳入了对天气的分析，老师们希望让他们有机会在早间广播时通过大喇叭进行实时天气预测。为了创造一个更令人兴奋、更实用的天气预测体验，四年级申请了一笔资金，用于购买天气测量仪器！他们希望学生能够获得更多的实践学习体验，并加深对核心科学课程的理解。敬请期待《Westridge News 天气预报》！

斯蒂芬-斯科特，数学教师 普罗沃高中

"Mathalicious课程强化"

斯蒂芬-斯科特先生认为，学生的学习参与度与学生的学习内容和学习方式息息相关。学生需要有机会在现实情境中处理问题并理解数学。他的资助将用于为学生提供这样的机会。Mathalicious 是一个旨在为学生提供活动的程序，可以教授他们特定的概念，如：线性函数、全等、多项式、三角函数等。我们希望，通过使用这个程序，学生对数学的态度会有所改善，因为他们将体验到数学在当今世界是如何应用的。

四年级教师 Leanna Narten、Dallas Gledhill、Misty Wright 普罗沃峰小学

"水过滤全球连接"

四年级的学生们正在改变普罗沃峰学校的面貌，而这笔补助金将对他们有所帮助！四年级的核心标准涉及水循环，学生们正在参与一个水过滤项目。他们将在工作过程中通过视频聊天与全球互动伙伴合作，这笔资助将用于购买开发项目所需的材料。希望学生们能够明确水循环对自己生活的影响，并增强他们解决实际问题的信心。

三年级教师 Maren Clayton、Leslie Stilson 春溪小学

"科学学生的 STEAM 用品"

为了创造更好的学习环境，这些教师将利用资助金购买书籍和 DVD，以支持每周五举行的 S.T.E.A.M. 课程。他们希望这些材料能够提高学生的参与度和学习兴趣，不仅在周五，而且在整个一周都是如此。学生们将获得更多的实践经验，并在继续学习的过程中将这些有趣的主题应用到自己的生活中。

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