Die Gewinner der Mini-Stipendien der Stiftung 2017 stehen fest!

8. Dezember 2017 /
Shauna Sprunger /
Stiftung, Nachrichten, Anerkennungen und Auszeichnungen

Glückwunsch an die Gewinner der Mini-Grants der Provo School District Foundation! Auch in diesem Jahr vergab die Provo School District Foundation Mini-Zuschüsse an Lehrerinnen und Lehrer des Distrikts. Um diese Mini-Zuschüsse zu erhalten, mussten die LehrerInnen ihre Idee für ein innovatives Projekt in einem zweiseitigen Antrag erläutern. Die ausgefüllten Anträge wurden an den Auswahlausschuss der Provo School District Foundation geschickt, der dann die 13 Gewinner der Mini-Zuschüsse auswählte.

Die Gewinner erhalten $500, um ihr Projekt zu finanzieren, und müssen einen kurzen Bericht über die Ergebnisse des Projekts verfassen.

Die folgenden Lehrkräfte wurden ausgewählt:

Jacob Pollister, Schulberatungsbeauftragter Oak Springs Schule

"Umfassende Beratung"

Jacob Pollister wird Materialien für die Erstellung effektiver Lektionen für das WhyTry-Beratungsprogramm und die CTE-Intro-Beratungsstunden für die siebte Klasse kaufen. Das WhyTry-Programm hilft dabei, Schüler zu motivieren und wieder einzubinden, die zu Hause und in der Schule mit Herausforderungen zu kämpfen haben. Das CTE-Programm ist ein landesweites Berufserkundungsprogramm, bei dem das Beratungspersonal und die Instrumente dabei helfen können, einen starken und ausgewogenen Plan für die High School und darüber hinaus zu erstellen. Pollister hofft, dass diese Programme den Schülern helfen werden, Fortschritte zu machen und ihnen die beste Ausbildung zu geben, die sie verdienen.

Teams der 4., 5. und 6. Klasse Franklin-Grundschule

"Breakout-Boxen"

Judy Rose und Lacie Titmus 6. Klasse Team Lakeview-Grundschule

"Breakout-Boxen"

Megan Anderson 5. Klasse Wasatch-Grundschule

"Breakout-Boxen"

Breakout-Boxen bieten den Schülern die Möglichkeit, Problemlösungsfähigkeiten, Ausdauer und wertvolle Fähigkeiten zur Zusammenarbeit zu entwickeln. Dies sind Eigenschaften, die im Unterricht wertvoll sind, aber im Klassenzimmer schwer zu vermitteln sein können. Mit den Breakout Boxes können Lehrer den Inhalt der Klassenstufe und die Charaktereigenschaften nahtlos miteinander verbinden. Die Lehrer erwarten von den Schülern, dass sie sich intensiv mit fächerübergreifenden und realen Problemen beschäftigen.

Kendra Davis, Cassidy Diamond und Debbie Wilcox, Kindergarten-Team Franklin-Grundschule

"Sensorische Werkzeuge"

Das Kindergartenteam der Franklin Elementary School plant, den Zuschuss für den Kauf von sensorischen Materialien zu verwenden, die die sozialen und emotionalen Fähigkeiten der Schüler verbessern sollen. Kindergartenkinder, die von diesen Materialien profitieren könnten, sind Kinder, denen es schwerfällt, zu sitzen, sitzen zu bleiben oder aufmerksam zu sein, die auf ihrer Kleidung herumkauen oder leicht frustriert werden. Diese Materialien helfen den Schülern, Respekt für andere zu entwickeln, da sie mehr über andere und deren soziale Grenzen erfahren. Die körperliche und emotionale Sicherheit wird erhöht, da die SchülerInnen Bewältigungsstrategien lernen.

Kendra Davis, Kindergartenlehrerin Franklin-Grundschule ($250-Zuschuss)

"Pflanzenbuch der Klasse"

Kendra Davis plant, die Fördergelder für den Kauf von Pflanzen für ihre Schüler zu verwenden und die Bücher zu veröffentlichen, die ihre Kindergartenkinder während des Prozesses erstellen. Die Schüler werden über verschiedene Pflanzenarten recherchieren und dann eine Zusammenfassung über die von ihnen untersuchte Pflanze schreiben. Am Ende wird das Klassenbuch eine Seite mit einem Text und eine illustrierte Seite für jeden Schüler enthalten. Was für eine tolle Art, sich an ihre Forschung zu erinnern!

Bailey Danielson, 4. Klasse Sunset View-Grundschule

"Verzweigung mit Vorbau"

Bailey Danielson wird Bausätze mit grundlegenden MINT-Aktivitäten sowie Material für verschiedene Projekte anschaffen, die die Schüler durchführen können. Einige dieser Projekte umfassen die Herstellung eines Wasserreinigers, die Erforschung der Brückentechnik, das Erlernen von Hebeln und Riemenscheiben, die Entwicklung chemischer Reaktionen und vieles mehr. Sie plant, alle zwei Wochen eine MINT-Entdeckungsreise für alle Klassenstufen anzubieten. Sie hofft, dass die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit haben, zusammenzuarbeiten, mögliche Lösungen zu diskutieren und durch Experimente und Technik praktisch zu lernen.

Jean Leonard, Kunstlehrerin Sunset View-Grundschule

"Kunst im Wagen"

Jean Leonard plant, ihren Kunstwagen mit den Mitteln aus ihrem Stipendium auszustatten. Dieser wird viele Projekte ermöglichen, wie z. B. Keramik, von Edgar Degas inspirierte Ölpastellzeichnungen, Skulpturen aus Zinnfolie, die sich mit Schattierungen und Proportionen befassen können, von Picasso inspirierte Kohlezeichnungen, von den alten chinesischen Holzblöcken inspirierte Druckgrafik und viele weitere Möglichkeiten. Sie geht davon aus, dass die Schüler die Kunst noch mehr lieben werden, weil sie die vielfältigen künstlerischen Möglichkeiten kennen lernen. Leonard ist der Meinung, dass zwar nicht jeder Schüler zeichnen kann, aber jeder Schüler ein Künstler sein kann.

Mallory Herring, Ryan McCarty, Jonathan Hoehne, Paige Drumm Amelia-Earhart-Grundschule

"Earhart-Gesellschaft der Literaturwissenschaftler"

Verschiedene Mitarbeiter haben sich für diesen Zuschuss beworben und sind begeistert vom Erfolg des Programms, zu dessen Finanzierung er beitragen soll. Sie werden die Mittel aus dem Minizuschuss für Bücher, Partys und Anreize im Zusammenhang mit dem Leseprogramm der Earhart Society of Literary Scholars verwenden. Die Schule hat sich um weitere Zuschüsse bemüht, um den Kauf von mehr als 30 Exemplaren von 16 spannenden Büchern zu finanzieren, die jeden Monat vorgestellt und an die Schüler verteilt werden sollen. Gemeindemitglieder und Mitarbeiter werden diese neuen Bücher bei Buchpartys vorstellen. An diesen Buchpartys nehmen jeweils drei Schüler aus jedem Klassenzimmer teil, so dass sie die Möglichkeit haben, sich mit anderen Schülern ihrer Klasse auszutauschen und etwas über die Bücher zu erfahren. Anschließend kehren die Schüler in ihre Klassen zurück und stellen ihren Klassenkameraden das Buch des Monats vor. Im letzten Jahr waren die Schüler jeden Monat begeistert, ein neues Buch kennen zu lernen. Die Schule hofft, dass diese Mittel dazu beitragen werden, dieses neue und spannende Programm weiter auszubauen.

Mark Williams, Geschichtslehrer Independence High School

"Trebuchet - Eine mittelalterliche englische Belagerungsmaschine"

Mark ist ein spannender Lehrer, der seinen Schülerinnen und Schülern gerne Geschichte näher bringt. Er wird das Geld für die Anschaffung von Materialien und Werkzeugen verwenden, die für den Bau eines Trebuchets benötigt werden, eines Katapults, das aus einem großen Arm zum Abschießen von Geschossen besteht. Er hofft, dass die Schüler dadurch motiviert werden, jeden Tag zur Schule zu gehen. Ich weiß, dass es mich motivieren wird, seine Klasse zu besuchen, wenn sie bereit ist, etwas abzuschießen!

Kimberly Sessions, Meghan Parker, Mariel Boone, Hannah Medina, Lehrerinnen der 4. Westridge-Grundschule

"Das Wetter um uns herum!"

Wenn Sie noch nichts von Westridge News gehört haben, werden Sie es bald tun. Als Schule hat Westridge einen eigenen Nachrichtensender für ihre Schüler eingerichtet. Da die SEED-Standards für die vierte (und sechste) Klasse die Analyse des Wetters vorsehen, wollten die Lehrer den Schülern die Möglichkeit geben, während der morgendlichen Durchsagen Echtzeit-Wettervorhersagen über den Lautsprecher zu machen. Um die Wettervorhersage spannender und anwendbarer zu gestalten, beantragte die vierte Klasse einen Zuschuss für den Kauf von Wettermessgeräten! Sie hoffen, dass die Schülerinnen und Schüler mehr praktische Lernerfahrungen machen und ein tieferes Verständnis für den Kernlehrplan der Naturwissenschaften entwickeln werden. Bleiben Sie also dran für den Westridge News Wetterbericht!

Stephen Scott, Mathematiklehrer Provo High School

"Mathalicious-Lehrplan-Erweiterung"

Stephen Scott ist der Meinung, dass das Engagement der Schüler beim Lernen davon abhängt, was und wie die Schüler lernen. Die Schüler müssen die Möglichkeit haben, sich mit Problemen auseinanderzusetzen und die Mathematik in realistischen Zusammenhängen zu verstehen. Sein Stipendium wird dazu verwendet, genau das für seine Schüler zu tun. Mathalicious ist ein Programm, das den Schülern Aktivitäten bietet, mit denen sie bestimmte Konzepte lernen können, z. B. lineare Funktionen, Kongruenz, Polynome, trigonometrische Funktionen und vieles mehr. Wir hoffen, dass sich durch die Verwendung dieses Programms die Bereitschaft der SchülerInnen zur Mathematik verbessert, da sie erfahren, wie Mathematik in der heutigen Welt verwendet wird.

Leanna Narten, Dallas Gledhill, Misty Wright, Lehrerinnen der vierten Klasse Provo Peaks-Grundschule

"Wasserfiltration Global Connection"

Die Viertklässler von Provo Peaks machen einen Unterschied, und dieser Zuschuss wird ihnen dabei helfen! Im Rahmen des Kernthemas "Wasserkreislauf" der vierten Klasse nehmen die Schüler an einem Projekt zur Wasserfilterung teil. Sie werden dabei mit einem interaktiven globalen Partner per Videochat zusammenarbeiten, und dieser Zuschuss wird für Materialien verwendet, die für die Entwicklung ihres Projekts benötigt werden. Die Hoffnung ist, dass die SchülerInnen erkennen, wie der Wasserkreislauf ihr eigenes Leben beeinflusst, und ihnen das Selbstvertrauen geben, ein reales Problem zu lösen.

Maren Clayton, Leslie Stilson, Lehrerinnen der dritten Klasse Spring Creek-Grundschule

"STEAM-Zubehör für naturwissenschaftliche Schüler"

Um ein besseres Lernumfeld zu schaffen, werden diese Lehrer das Geld für den Kauf von Büchern und DVDs verwenden, die den S.T.E.A.M.-Lehrplan unterstützen, der jeden Freitag stattfindet. Sie hoffen, dass diese Materialien das Engagement und die Lernbereitschaft der Schüler nicht nur freitags, sondern auch während der Woche steigern werden. Die Schüler werden mehr praktische Erfahrungen machen und diese interessanten Themen in ihrem eigenen Leben anwenden, während sie weiter lernen.