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Félicitations aux lauréats des mini-subventions de la Fondation du district scolaire de Provo ! Cette année, la Fondation du district scolaire de Provo a de nouveau attribué des mini-subventions aux enseignants du district. Pour recevoir ces mini-subventions, les enseignants devaient expliquer leur idée de projet innovant dans un dossier de deux pages. Les dossiers complétés ont été envoyés au comité de sélection de la Fondation du district scolaire de Provo, qui a ensuite choisi les 13 lauréats des mini-subventions.

Les lauréats reçoivent $500 pour financer leur projet et doivent rédiger un bref rapport décrivant les résultats du projet.

Les professeurs sélectionnés sont les suivants :

Jacob Pollister, conseiller d'orientation scolaire École Oak Springs

"Une orientation complète"

Jacob Pollister achètera du matériel pour produire des leçons efficaces pour le programme d'orientation WhyTry et des leçons de conseil CTE-Intro pour la septième année. Le programme WhyTry aide à motiver et à réengager les élèves qui peuvent être confrontés à des difficultés à la maison et à l'école. Le programme CTE est un programme d'exploration des carrières dans tout l'État où le personnel et les outils d'orientation peuvent aider à créer un plan solide et équilibré pour le lycée et au-delà. M. Pollister espère que ces programmes aideront les élèves à progresser et à recevoir la meilleure éducation qu'ils méritent.

Équipes de 4e, 5e et 6e année École primaire de Franklin

"Boîtes d'éclatement

Judy Rose et Lacie Titmus, équipe de 6e année École primaire Lakeview

"Boîtes d'éclatement

Megan Anderson 5e année École primaire Wasatch

"Boîtes d'éclatement

Les boîtes à outils permettent aux élèves de développer des compétences en matière de résolution de problèmes, de persévérance et de collaboration. Ces qualités sont précieuses en classe mais peuvent être difficiles à enseigner en classe. Avec les boîtes Breakout, les enseignants peuvent intégrer de manière transparente le contenu du niveau scolaire et les traits de caractère. Les enseignants attendent des élèves qu'ils s'investissent dans des problèmes transversaux et concrets.

Kendra Davis, Cassidy Diamond et Debbie Wilcox, équipe de la maternelle École primaire de Franklin

"Outils sensoriels

L'équipe de la maternelle de l'école élémentaire Franklin prévoit d'utiliser sa subvention pour acheter du matériel sensoriel qui améliorera les compétences sociales et émotionnelles des élèves. Les enfants de maternelle qui pourraient bénéficier de ce matériel sont ceux qui ont du mal à s'asseoir, à rester assis ou à prêter attention, qui mâchent leurs vêtements ou qui se sentent facilement frustrés. Ce matériel aidera les élèves à développer le respect d'autrui en apprenant à mieux connaître les autres et leurs limites sociales. La sécurité physique et émotionnelle augmentera au fur et à mesure que les élèves apprendront des stratégies d'adaptation.

Kendra Davis, enseignante de maternelle École primaire de Franklin (subvention $250)

"Livre des plantes de la classe

Kendra Davis prévoit d'utiliser l'argent de sa bourse pour acheter des plantes pour ses élèves et publier les livres que ses élèves de maternelle créeront au cours du processus. Les élèves effectueront des recherches sur différents types de plantes et rédigeront ensuite un résumé sur la plante qu'ils auront étudiée. Au final, le livre de la classe comprendra une page d'écriture et une page illustrée pour chaque élève. Quelle belle façon de se souvenir de leurs recherches !

Bailey Danielson, 4e année École primaire Sunset View

"La ramification avec la tige"

Bailey Danielson achètera des kits contenant des activités STEM de base ainsi que des fournitures permettant aux élèves de créer divers projets. Parmi ces projets, citons la création d'un purificateur d'eau, l'étude de l'ingénierie des ponts, l'apprentissage des leviers et des poulies, la création de réactions chimiques, etc. Elle prévoit d'organiser une expérience de découverte STEM toutes les deux semaines pour chaque niveau scolaire. Elle espère que les élèves auront l'occasion de collaborer, de discuter des solutions possibles et d'adopter une approche pratique de l'apprentissage par le biais d'expériences et d'ingénierie.

Jean Leonard, professeur d'art École primaire Sunset View

"L'art dans un chariot

Jean Leonard prévoit d'approvisionner son chariot d'art avec les fonds de sa bourse. Cela permettra de réaliser de nombreux projets tels que des céramiques, des dessins au pastel à l'huile inspirés d'Edgar Degas, des sculptures en feuilles d'étain qui permettent de créer des ombres et des proportions, des dessins au fusain inspirés de Picasso, des gravures inspirées des anciens blocs de bois chinois et bien d'autres possibilités encore. Elle s'attend à ce que les élèves aiment encore plus les arts parce qu'ils seront exposés aux vastes possibilités artistiques. Leonard estime que même si tous les élèves ne savent pas dessiner, tous peuvent être des artistes.

Mallory Herring, Ryan McCarty, Jonathan Hoehne, Paige Drumm École primaire Amelia Earhart

"Société Earhart des chercheurs littéraires"

Plusieurs membres du personnel ont demandé cette subvention et sont passionnés par la réussite du programme qu'elle contribue à financer. Ils utiliseront les fonds de la mini-subvention pour payer les livres, les fêtes et les incitations associées au programme de lecture de la Earhart Society of Literary Scholars. Ils ont sollicité d'autres subventions pour financer l'achat de plus de 30 exemplaires de 16 livres attrayants qui seront présentés et distribués aux élèves chaque mois. Des membres de la communauté et du personnel présenteront ces nouveaux livres lors de fêtes du livre. Trois élèves de chaque classe participeront à ces soirées, ce qui leur donnera l'occasion de se mêler aux autres élèves de leur classe et de s'informer sur les livres. Les élèves retourneront ensuite en classe et présenteront le livre du mois à leurs camarades. L'année dernière, les élèves se sont montrés enthousiastes chaque mois à l'idée de découvrir un nouveau livre. L'école espère que ces fonds permettront de continuer à développer ce nouveau programme passionnant.

Mark Williams, professeur d'histoire Lycée Independence

"Trebuchet - Un engin de siège médiéval anglais".

Mark est un enseignant passionné qui aime faire revivre l'histoire à ses élèves. Il utilisera sa bourse pour acheter les matériaux et les outils nécessaires à la construction d'un trébuchet, c'est-à-dire une catapulte composée d'un grand bras permettant de lancer des projectiles. Il espère que cela motivera les élèves à venir à l'école tous les jours. Je sais que cela me motivera à venir dans sa classe lorsqu'ils seront prêts à lancer quelque chose !

Kimberly Sessions, Meghan Parker, Mariel Boone, Hannah Medina, enseignants de 4ème année École primaire Westridge

"Le temps qui nous entoure".

Si vous n'avez pas encore entendu parler de Westridge News, vous le ferez. En tant qu'école, Westridge crée sa propre chaîne d'information pour ses élèves. Les normes SEED du CM1 (et du CM2) intégrant l'analyse de la météo, les enseignants voulaient leur donner la possibilité de faire des prévisions météorologiques en temps réel par le biais du haut-parleur pendant les annonces du matin. Afin de créer une expérience de prévision météorologique plus excitante et applicable, les CM1 ont demandé une subvention pour acheter des instruments de mesure météorologique ! Ils espèrent que les élèves auront une expérience d'apprentissage plus pratique et qu'ils comprendront mieux le programme de sciences de base. Restez donc à l'écoute pour le bulletin météo de Westridge News !

Stephen Scott, professeur de mathématiques Lycée de Provo

"Amélioration du programme d'études Mathalicious"

M. Stephen Scott estime que l'engagement des élèves dans l'apprentissage est lié à ce qu'ils apprennent et à la manière dont ils l'apprennent. Les élèves doivent avoir la possibilité de s'attaquer à des problèmes et de donner un sens aux mathématiques dans des contextes réalistes. La subvention qu'il a reçue servira précisément à cela pour ses élèves. Mathalicious est un programme conçu pour offrir aux élèves des activités qui leur permettront d'apprendre des concepts spécifiques, tels que les fonctions linéaires, la congruence, les polynômes, les fonctions trigonométriques et bien d'autres encore. Nous espérons qu'en utilisant ce programme, la disposition des élèves à l'égard des mathématiques s'améliorera parce qu'ils découvriront comment les mathématiques sont utilisées dans le monde d'aujourd'hui.

Leanna Narten, Dallas Gledhill, Misty Wright, enseignants de quatrième année École primaire Provo Peaks

"Filtration de l'eau Connexion mondiale"

Les élèves de quatrième année font la différence à Provo Peaks, et cette subvention ne fera que les aider ! Dans le cadre du cycle de l'eau, norme fondamentale de la quatrième année, les élèves participent à un projet de filtration de l'eau. Ils travailleront avec un partenaire mondial interactif par chat vidéo, et cette subvention servira à financer le matériel nécessaire au développement de leur projet. Nous espérons que les élèves seront en mesure d'identifier comment le cycle de l'eau affecte leur propre vie et qu'ils auront la confiance nécessaire pour résoudre un problème du monde réel.

Maren Clayton, Leslie Stilson, enseignantes de troisième année École primaire de Spring Creek

"Fournitures STEAM pour les élèves scientifiques

Afin de créer un meilleur environnement d'apprentissage, ces enseignants utiliseront l'argent de la subvention pour acheter des livres et des DVD qui soutiennent le programme d'études S.T.E.A.M. organisé chaque vendredi. Ils espèrent que ces supports susciteront un plus grand engagement et un meilleur apprentissage chez les élèves, non seulement le vendredi, mais aussi tout au long de la semaine. Les élèves auront une expérience plus pratique et appliqueront ces sujets intéressants dans leur propre vie au fur et à mesure de leur apprentissage.

Shauna Sprunger
  • Coordinateur de la communication
  • Shauna Sprunger
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