Почему я преподаю: Дженис Эдвардс

28 ноября 2018 г. /
Шона Шпрунгер /
Начальная школа, Франклин, Новости, Признания и награды, Школы, Почему я преподаю

На этой неделе мы представляем Дженис Эдвардс, учительницу четвертого класса в начальной школе Франклина. Дженис всегда хотела стать учителем и, хотя на какое-то время отказалась от этой мечты, узнала, что можно изменить себя с помощью упорного труда и настойчивости. Она надеется привить эти черты своим ученикам. Вот что написала Дженис о причинах, побудивших ее стать учителем:

Почему я преподаю...

Дженис Эдвардс

Учителя часто спрашивают, почему они пришли в профессию учителя и что заставляет их возвращаться в нее изо дня в день. Вероятно, в детстве я всегда хотела стать учителем. Я любила школу и учебу... и, думаю, мне нравилась мысль о том, что я могу сама руководить своим классом. Но в какой-то момент я потеряла эту страсть. Однажды, помню, мой двоюродный брат сказал мне, что я слишком нетерпелива, чтобы быть учителем. Я подумал: "О нет! Он прав". И тогда я отказался от этой мечты. (Очерк продолжается под видео).

Много лет спустя я оказался на первом курсе колледжа, отчаянно пытаясь выбрать специальность. Я изучал некоторые "толковые" бизнес-курсы, но так и не смог продвинуться дальше, поскольку меня совершенно не интересовала работа в конкурентной, финансовоемкой сфере. Перебирая варианты, я не мог не вспомнить о преподавании - моей детской мечте. Теперь, став старше, я понял то, чего не знал в тот день, когда замечание моего двоюродного брата побудило меня отказаться от своей мечты. Я знала, что в моих силах стать тем, кем я хочу. Я могу измениться. И не только это, я уже изменилась. Я могу стать учителем, если буду готов учиться через неудачи.

Я преподаю, потому что хочу, чтобы дети поняли то, что теперь знаю я: Они сами отвечают за то, кем они станут. Я хочу оказать им необходимую поддержку, чтобы они стали учениками, которые не боятся совершать ошибки и понимают, что неудача в чем-то не означает, что они не смогут достичь своей мечты. Обучение - это процесс, требующий времени и усилий. Для многих детей - таких, как мои ученики, - достаточно одного заботливого взрослого, чтобы помочь им достичь желаемого. Я хочу быть таким человеком для своих учеников. В конечном счете, именно поэтому я и преподаю.