Pourquoi j'enseigne : Janice Edwards

28 novembre 2018 /
Shauna Sprunger /
École primaire, Franklin, Actualités, Reconnaissances et prix, Les écoles, Pourquoi j'enseigne

Cette semaine, nous vous présentons Janice Edwards, enseignante en quatrième année à l'école primaire Franklin. Janice a toujours voulu être enseignante et, bien qu'elle ait renoncé à ce rêve pendant un certain temps, elle a appris que l'on peut changer ce que l'on devient en travaillant dur et en persévérant. Elle espère enseigner ces qualités à ses élèves. Voici ce que Janice a écrit sur les raisons qui la poussent à enseigner :

Pourquoi j'enseigne...

par Janice Edwards

Il semble que l'on demande aux enseignants pourquoi ils se sont lancés dans l'enseignement et ce qui les pousse à revenir jour après jour. Il y a probablement autant de raisons que Lorsque j'étais jeune, j'ai toujours voulu être enseignant. J'aimais l'école et l'apprentissage... et je pense que j'aimais l'idée d'être responsable de ma propre classe. Quelque part, j'ai perdu cette passion. Un jour, je me souviens très bien que ma cousine m'a dit que j'étais définitivement trop impatiente pour être enseignante. Je me suis dit : "Oh non ! Il a raison." Et j'ai abandonné mon rêve. (Suite de l'essai sous la vidéo.)

Bien des années plus tard, je me suis retrouvée en première année d'université, essayant désespérément de choisir une matière principale. J'ai suivi quelques cours de commerce "raisonnables", mais je ne suis jamais allée bien loin, car je ne me souciais pas du tout de travailler dans un domaine compétitif et axé sur la finance. En examinant les différentes options, je n'ai pas pu m'empêcher de penser à l'enseignement, mon rêve d'enfant. Maintenant que je suis plus âgée, j'ai compris quelque chose que j'ignorais le jour où le commentaire de ma cousine m'a poussée à abandonner mes rêves. Je savais que j'avais le pouvoir de devenir ce que je voulais. Je pouvais changer. Et non seulement cela, mais j'avais déjà changé. Je pouvais être un professeur si j'étais prêt à apprendre par l'échec.

J'enseigne parce que je veux que les enfants comprennent ce que je sais maintenant : Ils sont responsables de ce qu'ils deviennent. Je veux leur donner le soutien dont ils ont besoin pour devenir des apprenants qui n'ont pas peur de faire des erreurs et qui comprennent qu'échouer à quelque chose ne signifie pas qu'ils ne peuvent pas atteindre leurs rêves. L'apprentissage est un processus qui demande du temps et des efforts. Pour tant d'enfants - des enfants comme mes élèves - il suffit d'un adulte bienveillant pour les aider à atteindre leur but. Je veux être cette personne pour mes élèves. En fin de compte, c'est pour cela que j'enseigne.