Mensagem do superintendente em outubro de 2016

Esta é minha primeira coluna do ano letivo de 2016-2017. Já foi um ano muito movimentado e estamos apenas na primeira parte de outubro.

Uma de minhas prioridades este ano é visitar todas as salas de aula do distrito pelo menos uma vez. Cumpri essa meta em meu primeiro ano no distrito (2013-2014) e achei que foi um exercício muito benéfico. No entanto, é muito difícil realizá-la, dadas as variáveis de mudança de horários, doenças, tempos de preparação, horários de aulas em dias alternados, etc. No entanto, é uma meta adequada. É maravilhoso interagir com professores e alunos que trabalham duro. Minhas visitas também me proporcionam uma perspectiva sobre os tipos de apoio e liderança que devo oferecer para promover ainda mais o ensino e a aprendizagem no distrito. Estou realmente gostando de estar novamente em salas de aula em todo o distrito.

Este é o início do meu quinto ano letivo no Distrito Escolar Municipal de Provo. Em meus anos aqui, fiz algumas mudanças e ajustes significativos na equipe do escritório do distrito. Alguns cargos novos foram criados e outros foram eliminados. Talvez alguns membros da comunidade possam se perguntar em que pé estamos em relação a custos administrativos maiores ou menores do que quando cheguei.

Nos últimos meses, pedi à minha administração sênior que realizasse uma análise interna dos números e custos de pessoal no escritório do distrito em comparação com o ano letivo de 2012-2013. Os departamentos de Negócios e Recursos Humanos do distrito assumiram a liderança na coleta dessas informações, com contribuições adicionais de vários chefes de departamento. Naquela época, o distrito escolar da cidade de Provo tinha 13.800 alunos matriculados, incluindo cerca de 500 na e-School. Em 2015-2016, o distrito tinha mais de 15.000 alunos, sem contar a escola eletrônica, que tinha aproximadamente 3.200 alunos a mais, totalizando mais de 18.000 alunos. Apesar desse forte crescimento no número de alunos matriculados, foram encontradas eficiências significativas:

• Mesmo com o acréscimo de um novo Diretor Executivo de Educação Secundária (novo para 2016-2017) e uma ligeira expansão do escritório de Comunicações, os cargos administrativos do escritório distrital de 2016-2017 estão reduzidos em 2 cargos líquidos em relação a 2012-2013.
• Todos os funcionários do escritório distrital receberam a mesma porcentagem de aumento que os professores e outros funcionários do distrito. Sem contar os aumentos que, no distrito, são um custo de fazer negócios, os custos salariais gerais do escritório distrital são menos de $150.000 acima dos salários do escritório distrital em 2012-2013. Normalmente, mais alunos equivalem à necessidade de gerar mais cargos de apoio em nível distrital, além de mais professores. Considerando que muitos distritos provavelmente teriam aumentado os cargos e os custos dos escritórios distritais de acordo com uma mudança tão grande no número de alunos matriculados, acredito que essa seja uma notícia animadora.
• Os custos líquidos adicionais de aproximadamente $150.000 se devem, em grande parte, a três elementos principais: o cargo adicional de ensino médio, o suporte adicional no escritório de comunicações (ambos são prioridades da diretoria) e a equiparação de salários desiguais para indivíduos com os mesmos cargos.

Continuaremos a observar cuidadosamente nossas despesas. Novamente, com um número cada vez maior de alunos e com as crescentes exigências de conformidade dos governos estadual e federal, precisamos encontrar o equilíbrio certo entre operar um distrito enxuto e fornecer o suporte necessário e obrigatório para nossos alunos, funcionários e escolas.

Recentemente, as notas das escolas foram atribuídas com base no desempenho no teste SAGE, uma avaliação estadual de alto risco. Escolas e distritos de todo o estado ficaram desapontados com o fato de as notas iniciais terem sido ajustadas para baixo. As escolas do Distrito Escolar Municipal de Provo tiveram o mesmo destino. A tabela a seguir mostra as notas que esperávamos que nossas escolas recebessem em comparação com as notas emitidas quando o nível mínimo foi elevado.

Esse processo é frustrante para professores, alunos e pais no distrito e em todo o estado. Não entendo por que parece haver um esforço de alguns para mudar continuamente as regras, tornando cada vez mais difícil para os professores e as escolas receberem os merecidos reconhecimentos. Trabalhamos arduamente para atingir toda e qualquer meta que o estado mantenha por tempo suficiente.

Além disso, veja abaixo as pontuações do distrito nos testes ACT aplicados durante o ano letivo de 2015-2016. Esses dados também são encorajadores em termos de crescimento em relação aos anos anteriores, bem como em comparação com as pontuações estaduais. A tabela a seguir foi extraída do relatório oficial do ACT publicado em agosto.

Aceito prontamente que sempre há espaço para melhorias. Embora grande parte dos dados de desempenho de nossos alunos esteja indo fortemente na direção certa, temos o compromisso de oferecer o melhor para nossos alunos em seus esforços e necessidades de aprendizado. O trabalho árduo continua. Eu realmente aprecio a dedicação de nossa equipe, que trabalha em níveis cada vez mais altos para os alunos do distrito.

Obrigado por seu apoio contínuo e interesse no Distrito Escolar Municipal de Provo.

Keith C. Rittel Superintendente

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