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Botschaft des Superintendenten Oktober 2016

Dies ist meine erste Kolumne für das Schuljahr 2016-2017. Es war bereits ein sehr arbeitsreiches Jahr und wir haben erst den ersten Teil des Oktobers hinter uns.

Eine meiner Prioritäten ist es auch in diesem Jahr, jedes Klassenzimmer im Bezirk mindestens einmal zu besuchen. Ich habe dieses Ziel in meinem ersten Jahr im Bezirk (2013-2014) erreicht und fand es eine sehr nützliche Übung. Es ist jedoch sehr schwierig, dieses Ziel zu erreichen, wenn man bedenkt, wie viele Variablen sich ändern, wie z. B. Stundenpläne, Krankheiten, Vorbereitungszeiten, wechselnde Unterrichtstage usw. Dennoch ist es ein angemessenes Ziel. Es ist wunderbar, mit hart arbeitenden Lehrern und Schülern in Kontakt zu kommen. Meine Besuche geben mir auch Aufschluss darüber, welche Art von Unterstützung und Führung ich leisten muss, um das Lehren und Lernen im Bezirk weiter zu fördern. Ich genieße es wirklich, wieder in den Klassenzimmern des Bezirks zu sein.

Dies ist der Beginn meines fünften Schuljahres im Provo City School District. In den Jahren, die ich hier bin, habe ich einige bedeutende Veränderungen und Anpassungen am Personal der Bezirksverwaltung vorgenommen. Es wurden einige neue Stellen geschaffen und einige andere gestrichen. Vielleicht fragen sich einige in der Gemeinde, wo wir in Bezug auf höhere oder niedrigere Verwaltungskosten im Vergleich zu meiner Ankunft stehen.

In den letzten Monaten habe ich meine Verwaltungsspitze gebeten, eine interne Überprüfung der Personalzahlen und -kosten im Bezirksamt im Vergleich zum Schuljahr 2012-2013 durchzuführen. Die Geschäfts- und Personalabteilungen des Bezirks übernahmen die Federführung bei der Sammlung dieser Informationen und erhielten zusätzlichen Input von einer Reihe von Abteilungsleitern. Zu diesem Zeitpunkt waren im Provo City School District 13.800 Schüler eingeschrieben, darunter etwa 500 in der E-School. Im Schuljahr 2015-2016 zählte der Bezirk mehr als 15.000 Schüler, ohne die E-School, die etwa 3.200 zusätzliche Schüler hatte, so dass die Gesamtzahl der Schüler im Bezirk bei weit über 18.000 lag. Trotz dieses starken Anstiegs der Schülerzahlen wurden erhebliche Effizienzgewinne erzielt:

  • Trotz des neuen Exekutivdirektors für den Sekundarbereich (neu für 2016-2017) und einer leichten Vergrößerung des Kommunikationsbüros sind die Stellen in der Distriktverwaltung 2016-2017 im Vergleich zu 2012-2013 um 2 Stellen gesunken.
  • Alle Mitarbeiter des Bezirksamtes erhielten die gleichen prozentualen Erhöhungen wie Lehrer und andere Mitarbeiter im gesamten Bezirk. Abgesehen von den Gehaltserhöhungen, die im Bezirk zu den Betriebskosten gehören, liegen die Gehaltskosten des Bezirksamtes insgesamt weniger als $150.000 über den Gehältern des Bezirksamtes im Zeitraum 2012-2013. Mehr Schüler bedeuten in der Regel, dass auf Bezirksebene mehr Unterstützungsstellen und zusätzliche Lehrkräfte geschaffen werden müssen. In Anbetracht der Tatsache, dass viele Bezirke bei einer so starken Veränderung der Schülerzahlen wahrscheinlich die Stellen und Kosten für das Bezirksamt aufgestockt hätten, halte ich dies für eine ermutigende Nachricht.
  • Die zusätzlichen Kosten in Höhe von ca. $150.000 netto sind im Wesentlichen auf drei Elemente zurückzuführen: die zusätzliche Stelle für die Sekundarstufe, die zusätzliche Unterstützung im Kommunikationsbüro (beides sind Prioritäten des Verwaltungsrats) und die Angleichung der ungleichen Gehälter für Personen mit denselben Berufsbezeichnungen.

Wir werden unsere Ausgaben weiterhin sorgfältig überwachen. Auch hier gilt, dass wir angesichts der steigenden Schülerzahlen und der zunehmenden Anforderungen seitens der Landes- und Bundesregierungen das richtige Gleichgewicht zwischen einem schlanken Bezirk und der Bereitstellung der erforderlichen und vorgeschriebenen Unterstützung für unsere Schüler, Mitarbeiter und Schulen finden müssen.

Kürzlich wurden die Schulnoten auf der Grundlage der Ergebnisse des SAGE-Tests vergeben, einer staatlichen Bewertung mit hohem Einsatz. Schulen und Bezirke im ganzen Bundesstaat waren enttäuscht, dass die ursprünglichen Noten nach unten korrigiert wurden. Die Schulen des Provo City School District erlitten das gleiche Schicksal. Die folgende Tabelle zeigt die Noten, die wir für unsere Schulen erwartet hatten, im Vergleich zu den Noten, die nach der Anhebung der Mindestanforderungen vergeben wurden.

Erwartete Note Vergebene Note
A 10 3
B 4 10
C 4 4
D 0 1
F 0 0

Dieser Prozess ist für Lehrer, Schüler und Eltern im Bezirk und im ganzen Bundesstaat frustrierend. Ich verstehe nicht, warum einige anscheinend bestrebt sind, die Regeln ständig zu ändern und es den Lehrern und Schulen immer schwerer zu machen, wohlverdiente Anerkennungen zu erhalten. Wir arbeiten hart, um jedes Ziel zu erreichen, das der Staat nur lange genug aufrechterhält.

Nachstehend finden Sie auch die Ergebnisse des Bezirks für die ACT-Tests, die im Schuljahr 2015-2016 durchgeführt wurden. Diese Daten sind ebenfalls ermutigend, sowohl was das Wachstum gegenüber den Vorjahren als auch das Wachstum im Vergleich zu den staatlichen Ergebnissen betrifft. Die folgende Tabelle stammt aus dem offiziellen ACT-Bericht, der jedes Jahr im August veröffentlicht wird.

5 year act trend table

Ich akzeptiere bereitwillig, dass es immer Raum für Verbesserungen gibt. Auch wenn viele unserer Leistungsdaten stark in die richtige Richtung weisen, sind wir bestrebt, unseren Schülern bei ihren Lernbemühungen und -bedürfnissen das Allerbeste zu bieten. Die harte Arbeit geht weiter. Ich schätze das Engagement unserer Mitarbeiter sehr, die für die Schüler des Bezirks immer bessere Leistungen erbringen.

Vielen Dank für Ihre anhaltende Unterstützung und Ihr Interesse am Provo City School District.

Keith C. Rittel Inspekteur

Shauna Sprunger
  • Koordinatorin für Kommunikation
  • Shauna Sprunger
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