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Aprendendo habilidades de investigação com insetos na classe de Halley Kartchner

Este artigo é o segundo de uma série de duas partes que aborda o prêmio Provo Way de Halley Kartchner, como é uma aula com Kartchner e uma rápida análise de um trabalho de laboratório para destacar como ela cria aulas incríveis. Leia o primeiro artigo aqui.

Ontem comemoramos o fato de a professora de biologia da Timpview, Halley Kartchner, ter recebido o prêmio Provo Way. Hoje, vamos nos aprofundar no assunto para ver como Kartchner poda e molda aulas dignas de prêmios.

Após o Prêmio Provo Way, Kartchner realizou um Experimento de Câmara de Escolha de Baratas. Ela encarregou os alunos de realizar experimentos comportamentais com baratas jovens e determinar quais condições ambientais as baratas poderiam preferir. Os alunos identificaram observações qualitativas e quantitativas, desenvolveram perguntas testáveis, transformaram suas perguntas em hipóteses e projetaram experimentos usando variáveis e grupos. Porém, o mais importante é que a investigação apoiou o aprendizado dos alunos por meio das lentes de aprendizado baseado em pesquisas. Para aqueles que não estão familiarizados com o processo de aprendizagem, trata-se de uma metodologia que envolve os alunos na criação de relações com o mundo real por meio da exploração. A lição ajudou os alunos a aprender como aprender, colocando o ônus no aprendizado por meio de investigação e experimentação.

Todos os aspectos do laboratório foram considerados práticas recomendadas pedagógicas. 

A aula de Halley Kartchner enfatizou o uso de linguagem acadêmica em seus slides de aula e organizadores gráficos; os alunos aprenderam intuitivamente a linguagem científica durante a aula. 

Seus alunos participavam ativamente do aprendizado, completando verbos de alto nível em Taxonomia de Bloom. Novamente, se você não estiver familiarizado, a Taxonomia de Bloom é uma estrutura apresentada pelo psicólogo educacional americano Benjamin Bloom e seus colaboradores Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill e David Krathwohl. A taxonomia é um continuum de aprendizado aplicável na elaboração de metas e objetivos de aprendizado para sua classe. Os verbos inferiores começam com lembrança, identificaçãoe reconhecimentoe os verbos altos concluem com criação, como gerar, planoou produzir. O plano de aula de Kartchner, por exemplo, funciona bem para introduzir verbos mais difíceis no continuum à medida que os alunos avançam na lição: primeiro, eles observar e identificar características da barata. Depois, elas analisar observações para formular hipóteses. Com base em suas hipóteses, eles design um experimento, coletar e gráfico dados, e novamente analisar suas descobertas para criar uma conclusão relacionada à ciência, à sociedade e a si mesmo. 

Em cada ponto, Kartchner reforçou o aprendizado com organizadores gráficos e métodos de instrução adaptados a cada seção da lição. Os alunos trabalharam em classe, em pequenos grupos e individualmente para concluir partes da tarefa, usar seus colegas como mentores até que pudessem concluir as tarefas da lição de forma independente. 

Sua aula é uma aula magistral sobre como criar um plano de aula que desenvolva o conhecimento do aluno por meio de várias habilidades, ajudando os alunos a aprender em um nível alto de acordo com suas perguntas. O que é mais surpreendente é que ela provavelmente faz isso todos os dias - ela é tão proficiente em seu trabalho que o faz parecer fácil.

Ninguém é mais merecedor do primeiro Prêmio Provo Way deste ano, e a equipe e os alunos que a cercam na Timpview High School têm muita sorte. 

Parabéns, Halley Kartchner, e obrigado por sua dedicação e serviço à sua escola.

Spencer Tuinei
  • Especialista em comunicação
  • Spencer Tuinei
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