Tyrinėjimo įgūdžių mokymasis su vabzdžiais Halley Kartchner klasėje

rugsėjo 13 d., 2022 m. /
Spenceris Tuinei /
Naujienos, Timpview High

Šis straipsnis yra antrasis iš dviejų dalių serijos, kurioje aptariamas Halley Kartchner "Provo Way" apdovanojimas, kaip atrodo klasė su Kartchner ir greitas laboratorinės užduoties suskirstymas, siekiant pabrėžti, kaip ji kuria žvaigždžių pamokas. Pirmąjį straipsnį skaitykite čia.

Vakar pasveikinome Timpview biologijos mokytoją Halley Kartchner, gavusią Provo kelio apdovanojimą. Šiandien gilinomės į tai, kaip H. Kartchner išrenka ir formuoja apdovanojimo vertas pamokas.

Po Provo kelio apdovanojimo Kartšneris surengė "Roach Choice Chamber" eksperimentą. Ji pavedė mokiniams atlikti elgsenos eksperimentus su tarakonų jaunikliais ir nustatyti, kokioms aplinkos sąlygoms tarakonai gali teikti pirmenybę. Mokiniai nustatė kokybinius ir kiekybinius stebėjimus, parengė patikrinamus klausimus, savo klausimus pavertė hipotezėmis ir suprojektavo eksperimentus, naudodami kintamuosius ir grupes. Tačiau dar svarbiau, kad tyrimas padėjo mokiniams mokytis per tyrinėjimais grįstas mokymasis.. Tiems, kurie nėra susipažinę su mokymosi procesu, pasakysiu, kad tai yra metodika, pagal kurią mokiniai, tyrinėdami realų pasaulį, kuria santykius. Ši pamoka padėjo mokiniams išmokti, kaip mokytis, akcentuodama mokymąsi tyrinėjant ir eksperimentuojant.

Kiekvienas laboratorijos aspektas atitiko pedagoginės gerosios patirties reikalavimus.

Halley Kartchner pamokoje pabrėžė, kad reikia naudoti akademinė kalba jos pamokos skaidrėse ir grafiniuose renginiuose; mokiniai intuityviai mokėsi mokslinės kalbos per pamoką.

Jos mokiniai buvo aktyvūs mokymosi dalyviai, pildė aukšto lygio veiksmažodžius Bloomo taksonomija. Jei nežinote, Bloomo taksonomija yra amerikiečių pedagogikos psichologo Benjamino Bloomo ir jo kolegų Maxo Engleharto, Edwardo Fursto, Walterio Hillo ir Davido Krathwohlo sukurta sistema. Taksonomija - tai mokymosi tęstinumas, taikytinas nustatant mokymosi uždavinius ir tikslus jūsų klasei. Žemesnieji veiksmažodžiai prasideda prisiminimai, identifikavimas, ir atpažinimas, o aukštesnieji veiksmažodžiai baigiami žodžiais kūrimas, pvz. generuoti, planas, arba gaminti. Pavyzdžiui, Kartchnerio pamokos planas puikiai tinka sudėtingesniems veiksmažodžiams pristatyti, kai mokiniai toliau įeina į pamoką: iš pradžių jie stebėti ir nustatyti tarakonų savybės. Tada jie analizuoti stebėjimų hipotezės. Remdamiesi savo hipotezėmis, jie dizainas eksperimentas, rinkti ir grafikas duomenis ir dar kartą analizuoti savo išvadas sukurti išvadą, susijusią su mokslu, visuomene ir pačiu savimi.

Kiekviename taške Kartchner palengvino mokymąsi naudodama grafinius organizatorius ir kiekvienam pamokos skyriui pritaikytus mokymo metodus. Mokiniai dirbo klasėje, mažose grupėse ir individualiai, kad atliktų dalį užduoties, naudotis bendraamžių kaip mentorių paslaugomis. kol galiausiai galės savarankiškai atlikti pamokos užduotis.

Jos pamoka - tai meistriškumo pamokos plano, pagal kurį ugdomos mokinių žinios, pasitelkiant įvairius įgūdžius, kūrimo pavyzdys, padedantis mokiniams mokytis aukštame lygyje, atsižvelgiant į jų užklausas. Dar labiau stebina tai, kad ji tikriausiai tai daro kiekvieną dieną - ji taip gerai išmano savo darbą, kad jis atrodo lengvas.

Šiais metais niekas labiau nenusipelnė pirmojo "Provo Way" apdovanojimo, o Timpvėjaus vidurinės mokyklos darbuotojams ir mokiniams, kurie ją supa, labai pasisekė.

Sveikiname Halley Kartchner ir dėkojame už atsidavimą ir tarnystę mokyklai.