Alunos da quarta série do Rock Canyon utilizam o estudo independente

11 de março de 2019 /
Melissa Calvillo /
Ensino Fundamental, Notícias, Rock Canyon, Escolas

Lynne Harrington, professora da quarta série da Rock Canyon Elementary, integrou um tempo de estudo independente durante o período de artes da linguagem de seus alunos.

Em vez de trabalhar em centros, onde ela descobriu que seus alunos estavam limitados a um período de tempo para concluir as tarefas de escrita e leitura, ela acredita que os alunos devem poder escolher no que querem trabalhar e pelo tempo que precisarem. Esse tempo permite que os alunos trabalhem em uma variedade de tarefas, como leitura de um livro, atividades de planilha, Mountain Language, Mountain Math, escrever em seu caderno de artes da linguagem, trabalhar em seu Chromebook para ortografia e muitas outras coisas. Todas as tarefas devem ser entregues todas as sextas-feiras, o que ajuda os alunos a começar a estabelecer habilidades de gerenciamento de tempo para toda a vida.

Esse tempo de estudo independente começa após a visita à biblioteca da escola. Nesta semana, os alunos praticaram pistas de contexto para determinar palavras desconhecidas em suas leituras. Os alunos da quarta série também podem participar de clubes do livro durante esse período, em que compartilham ideias e perguntas de sondagem de suas leituras.

Harrington leciona em Utah há 13 anos e, antes disso, na Califórnia há 20 anos. Ela concluiu a maior parte de seus estudos de bacharelado na Cal State Long Beach e o mestrado na Walden University. Os centros não estavam funcionando tão bem quanto poderiam, então ela fez a transição da classe este ano. Ela adora o fato de que o tempo de estudo independente permite que os alunos façam suas próprias escolhas, ao mesmo tempo em que integra o currículo de artes da linguagem e ensina aos alunos habilidades para a vida toda.