Construtores aumentam o interesse em STEM por meio de livros com temas de CTE

3 de março de 2022 /
Spencer Tuinei /
CTE, Ensino Fundamental, Franklin, Notícias, Spring Creek

"Uma casa é como construir uma obra de arte - desde o telhado até a fundação e o encanamento. Todo mundo deixa um pedaço de si mesmo na casa que constrói. Isso não é legal?"

Os alunos da Franklin Elementary acenaram com entusiasmo, levantando as mãos para compartilhar suas próprias histórias de moradia.

Esta semana, as turmas do ensino fundamental de Spring Creek e Franklin receberam doações de alguns membros do projeto The House that She Built. O projeto é composto por mulheres de Utah da Associação Nacional de Construtores de Casas que projetaram e construíram uma casa que, de acordo com o site, "destaca e utiliza mulheres profissionais, comerciantes especializadas e empresas de propriedade de mulheres em todas as etapas do projeto". Depois que o grupo construiu e apresentou a casa para o evento Utah Valley Parade of Homes de 2021, os membros do projeto criaram um livro chamado "The House that She Built". Cada página do livro ilustra como arquitetos, carpinteiros, telhadistas e muitos outros contribuem com conhecimentos e habilidades para erguer uma casa do zero.

Em seguida, os membros do projeto visitam escolas para ler e doar exemplares do livro, na esperança de atrair mais meninas interessadas em construção. A Presidente Jennie Tanner e a Fundadora Kristin Smith visitaram a Franklin Elementary e, durante a visita, as duas responderam a perguntas sobre tudo, desde a construção de casas até opções de carreira e conhecimentos gerais de construção.

Kristin leu o livro em voz alta, e a cada página surgiam mais histórias de alunos. "Minha avó é uma construtora! Ela já tem mais de oitenta anos, mas ainda se arrastava para o telhado para ajudar meu pai a consertar um buraco", exclamou um aluno. "Nossa família estava preocupada que ela caísse, mas ela era firme como uma mesa lá em cima." Outro aluno lembrou-se de trabalhar com paisagismo com seu pai, proclamando com orgulho que ele despejou concreto para colocar postes de deck em várias ocasiões.

Os alunos tiveram seu quinhão de perguntas sobre o processo de construção. "Vocês realmente usam matemática para construir?" perguntou um aluno. "Sim, a matemática que você está aprendendo em sala de aula agora é usada todos os dias. Os engenheiros e arquitetos usam a matemática para projetar sua casa. A equipe de construção, os moldureiros e os marceneiros - todos usam habilidades básicas de matemática todos os dias ao construir." A conversa começou; as crianças expressaram um novo apreço e interesse em sua tarefa de matemática atual.

"Você precisa ser forte para trabalhar com moradias?" "Não, você não precisa ser uma pessoa grande e forte para construir casas. Usamos máquinas grandes e controles remotos para levantar tubos e mover madeira. Temos tecnologia para que todos possam criar moradias. Todos são livres para construir o que imaginarem."

Kristin e Jennie compartilharam histórias sobre o projeto The House That She Built. Jennie contou uma história sobre o dia da assinatura dos tijolos, em que sua equipe convidou meninas para irem até lá, assinarem os tijolos e "untarem os tijolos" com argamassa para revestir o porão da casa. "Todos os tijolos foram assinados por meninas de Provo. Fizemos uma casa aberta para a população de Provo visitar, e aquelas duas meninas correram pela casa, correram para o seu tijolo e apontaram, gritando: "Esses tijolos são nossos! Nós ajudamos a construir esta casa!"

Depois de suas histórias, os alunos discutiram seus projetos pessoais de moradia ou experiências vividas em um apartamento novo ou em uma casa reformada - e ainda mais conversaram uns com os outros sobre como construiriam o espaço dos seus sonhos.

O livro chegou em casa com os alunos. A visita de Jennie e Kristin cria um futuro viável para os alunos que imaginam um mundo construído por suas mãos. Experiências como essas são fundamentais para as crianças - e também para o nosso futuro coletivo.