Les constructeurs suscitent l'intérêt pour les STIM grâce à des livres sur le thème des CTE

3 mars 2022 /
Spencer Tuinei /
CTE, École primaire, Franklin, Actualités, Ruisseau Spring

"Une maison est comme une œuvre d'art - du toit aux fondations en passant par la plomberie. Chacun laisse une part de lui-même dans la maison qu'il construit. N'est-ce pas génial ?"

Les élèves de l'école primaire Franklin ont hoché la tête avec enthousiasme, les mains en l'air pour partager leurs propres histoires de logement.

Cette semaine, les classes élémentaires de Spring Creek et de Franklin ont reçu des dons de la part de quelques membres du projet "The House that She Built". Ce projet est composé de femmes de l'Utah membres de la National Association of Home Builders qui ont conçu et construit une maison qui, selon le site web, "met en valeur et utilise des femmes professionnelles, des femmes de métier qualifiées et des entreprises appartenant à des femmes à tous les stades du projet". Après avoir construit et présenté la maison lors de la Utah Valley Parade of Homes 2021, les membres du projet ont rédigé un livre intitulé "The House that She Built" (La maison qu'elle a construite). Chaque page du livre illustre comment les architectes, les charpentiers, les couvreurs et bien d'autres personnes apportent leurs connaissances et leurs compétences pour construire une maison à partir de zéro.

Les membres du projet se rendent ensuite dans les écoles pour lire et donner des exemplaires du livre, dans l'espoir d'intéresser davantage de filles à la construction. La présidente Jennie Tanner et la fondatrice Kristin Smith se sont rendues à l'école primaire de Franklin. Au cours de leur visite, elles ont répondu à des questions sur tous les sujets, de la construction de maisons aux options de carrière, en passant par le savoir-faire général en matière de construction.

Kristin a lu le livre à haute voix, chaque page donnant lieu à de nouvelles histoires d'élèves. "Ma grand-mère est une bâtisseuse ! Elle a plus de quatre-vingts ans maintenant, mais elle a toujours rampé sur le toit pour aider mon père à réparer un trou", s'est exclamé un élève. "Notre famille craignait qu'elle ne tombe, mais elle était solide comme une table là-haut. Un autre élève se souvient des travaux d'aménagement paysager avec son père, proclamant fièrement qu'il a coulé du béton pour fixer les poteaux de la terrasse à de nombreuses reprises.

Les élèves ont posé leur lot de questions sur le processus de construction. "Utilisez-vous vraiment les mathématiques pour construire ?" demande un élève. "Oui, les mathématiques que vous apprenez en classe en ce moment sont utilisées tous les jours. Les ingénieurs et les architectes utilisent les mathématiques pour concevoir votre maison. L'équipe de construction, les encadreurs et les ébénistes - tout le monde utilise des compétences mathématiques de base chaque jour lors de la construction". Des discussions s'engagent ; les enfants expriment une nouvelle appréciation et un nouvel intérêt pour leur travail de mathématiques en cours.

"Faut-il être fort pour travailler dans le domaine du logement ?" "Non, il n'est pas nécessaire d'être grand et fort pour construire des logements. Nous utilisons de grosses machines et des télécommandes pour soulever les tubes et déplacer le bois. Nous disposons de la technologie nécessaire pour que tout le monde puisse créer des logements. Chacun est libre de construire ce qu'il imagine".

Kristin et Jennie ont parlé du projet The House That She Built (La maison qu'elle a construite). Jennie a raconté l'histoire de la journée de signature des briques au cours de laquelle leur équipe a invité les filles à venir signer les briques, et à "beurrer les briques" avec du mortier pour tapisser le sous-sol de la maison. "Toutes les briques sont signées par des filles de Provo. Nous avons organisé une journée portes ouvertes pour les habitants de Provo, et ces deux filles ont couru à travers la maison, se sont précipitées vers leur brique et l'ont pointée du doigt en criant : "Ce sont nos briques ! Nous avons aidé à construire cette maison !"

Après leurs récits, les étudiants ont discuté de leurs projets personnels de logement ou de leurs expériences vécues dans un nouvel appartement ou dans un logement rénové - et plus encore, ils ont discuté entre eux de la manière dont ils construiraient leur espace de vie de rêve.

Le livre a atterri chez les élèves. La visite de Jennie et de Kristin permet aux élèves d'envisager un avenir viable en imaginant un monde construit de leurs mains. De telles expériences sont fondamentales pour les enfants et pour notre avenir collectif.

En savoir plus Projet "The House that She Built" (La maison qu'elle a construite)ou obtenir votre propre exemplaire du livre.