Kodėl aš mokau: Seralina McCormick Danielson

vasario 27th, 2019 /
Shauna Sprunger /
Šimtmečio vidurys, Naujienos, Pripažinimai ir apdovanojimai, Mokyklos, Vidurinės mokyklos, Kodėl aš mokau

Šią savaitę pristatome Seraliną McCormick Danielson, anglų kalbos ir pagalbinės anglų kalbos mokytoją Centennial vidurinėje mokykloje. Seralina tapo mokytoja, nes ja tikėjo tie, su kuriais ji dirbo dirbdama kaip pavaduotoja ugdymui. Jai patinka stebėti, kaip mokiniai daro pažangą, ir juos pažinti. Štai ką ji rašė apie mokymą.

Kodėl aš mokau...

Seralina McCormick Danielson

Vaikystėje man patiko mokykla. Turėjau mokytojus, kurie rūpinosi savo klasėmis, ir žinojau, kad jiems tai rūpi. Kai pradėjau lankyti vidurinę mokyklą, atrodė, kad tas bendros vertės jausmas ir mokytojų investicija labai sumažėjo. Galbūt dėl to, kad klasės buvo didesnės, galbūt dėl to, kad mokinių buvo daug daugiau ir mokytojams buvo per sunku su jais visais užmegzti gilų ryšį. Tikrai nežinau, bet man buvo akivaizdu, kurie mokytojai tikrai stengėsi ir privertė mane jaustis laimingą, kad lankau jų pamokas, priešingai nei kiti mokytojai, kurie tiesiog skaitė paskaitas, vertė mus rašyti užrašus, kurių nesupratau, o paskui duodavo kontrolinį, kurį išspausdindavo.

(Esė tęsinys po vaizdo įrašu.)

Po daugelio metų, būdama vieniša mama be išsilavinimo ir beviltiškai norėdama gauti pajamų šeimai išlaikyti, įsidarbinau pradinių klasių mokytoja šio rajono pradinėje mokykloje, kurią lankė mano vaikai. Kad išlaikyčiau šeimą, dirbau dar du darbus, tačiau buvau dėkinga, kad visuose darbuose turėjau galimybę šalia turėti savo vaikus. Per kelerius metus mūsų mokykloje atsirado naujas koordinatorius ir lengvo vidutinio sunkumo specialiojo ugdymo mokytojas. Ji buvo nuostabi! Jos pastangos, supratimas ir ryšys su kiekvienu vaiku ir mokytojais buvo fenomenalus. Ji globojo ir formavo mane mano darbe, leido man jaustis įvertintai ir gabiai tam, ką dariau su mūsų mokiniais. Ji ir kiti mokyklos mokytojai man nuolat sakydavo, kad esu įgimta ir turėčiau tapti mokytoja. Aš šaipydavausi iš jų ir juokaudavau, kad neturiu tam nei laiko, nei jėgų, ir primindavau jiems, kokia prasta mokinė vis tiek būčiau. Šis pagalbininkas ir šie mokytojai atkakliai siekė savo. Aš net atsitiktinai juokaudamas pasakiau, kad kada nors eisiu į mokyklą, į ką mano fasilitatorė sukūrė ranka padarytą dokumentą, kuriame nurodė, kad ji yra mano pareiškimo liudininkė, ir privertė mane kartu su ja pasirašyti, kad jis atrodytų kaip oficialus dokumentas! Tą akimirką tai buvo taip juokinga, ir aš iki šiol (po devynerių metų) turiu tą dokumentą.

Vieną dieną man ir dar dviem kitiems darbuotojams buvo pranešta, kad darbo metu turime dalyvauti mokymo susitikime, o jie padengs mūsų pamokas. Kai įėjau į susirinkimą, vykusį kitame mokytojų kambaryje, ten sėdėjo keturi ar penki mokyklos mokytojai ir du ar trys apygardos administratoriai, atsakingi už specialųjį ugdymą. "Susitikimas" baigėsi informaciniu pristatymu apie tai, kaip auklėtojai gali tapti mokytojais. Prisimenu, kaip juokiausi viduje, sakydamas sau: "Taip, teisingai! Aš to nedarysiu." Tačiau kai pranešėjai tai išreiškė pinigais, supratau, kad pirmus metus dirbantis mokytojas uždirba beveik dvigubai daugiau nei aš, dirbdamas tris minimalų atlyginimą gaunančius darbus. Dėl to, kad kita auklėtoja patyrė tokį patį nušvitimą, buvo lengviau įsipareigoti eiti į mokyklą, nes turėjau kitą žmogų, kuris šoko į tą patį griovį kaip ir aš. Tai buvo sunkus, ilgas ir sunkus kelias. Pakeliui teko patirti daugybę iššūkių, bet pradėjau suvokti tiesą, kurią šie kiti man sakė jau daugelį metų: Aš gerai dirbu su specialiųjų poreikių turinčiais mokiniais, nes galėjau suprasti daugelį jų iššūkių. Man patiko stebėti jų augimą ir tobulėjimą kaip para ir supratau, kad iš tiesų noriu būti priemone, padedančia matyti, kaip šiems mokiniams, dėl kurių mokymosi sutrikimų atrodo, kad jie labai atsilieka nuo to, nuo ko pradeda visi kiti, sekasi. Padėdama šiems mokiniams suvokti, kad jie gali pasiekti tiek pat daug įvairiais būdais ir kad išmokę sunkiau dirbti, ilgainiui jie pasieks daugiau nei kiti, jaučiausi pakylėta! Žinojau, kad noriu prie to prisidėti. Niekada nepamiršiu savo pirmosios "komandos" ir galingos įtakos, kurią man padarė jų pavyzdžiai, padrąsinimas ir palaikymas. Visada mylėsiu tuos žmones už dovaną, kurią jie padėjo man atrasti.