Kodėl aš dėstau: Christine Giles

gruodžio 5 d., 2018 /
Shauna Sprunger /
Edgemontas, Pradinė mokykla, Naujienos, Pripažinimai ir apdovanojimai, Mokyklos, Kodėl aš mokau

Šią savaitę pristatome Christine Giles, Edgemonto pradinės mokyklos vaikų darželio mokytoją. Christine pati yra buvusi Provo mokinė ir prisimena, kaip stebėjo ir žavėjosi savo mokytojais. Ji moko, nes jai patinka padėti vaikams atrasti ir ugdyti jų prigimtinius gebėjimus. Štai ką Christine parašė apie savo mokytojavimo priežastis:

Kodėl aš mokau...

pagal Christine Giles

Gimiau mokytojauti. Negaliu ignoruoti gilaus troškimo motyvuoti, skatinti ir įkvėpti jaunus protus. Šis troškimas mane atvedė į klasę, kurioje jaučiuosi kaip namie.

Man patinka mokytis. Kiekvieną dieną išmokstu ką nors naujo. Mokausi iš įvairių savo mokinių gebėjimų ir požiūrių. Iš savo patyrusių kolegų mokausi naujų mokymo metodų, klasės valdymo ir mokymo programos. Kasdienis mokymasis palaiko mano protą aktyvų ir stiprų. (Esė tęsinys po vaizdo įrašu.)

Kiekvieną dieną jaučiu pasiekimų jausmą. Geriausia akimirka mokytojui - matyti, kaip mokinys pirmą kartą suvokia sąvoką. Jaučiu pasitenkinimą stebėdamas, kaip mokiniai per mokslo metus daro akademinę ir socialinę pažangą, įgyja esminių įgūdžių, kurie padės jiems pasiruošti ateičiai.

Jaučiu priklausymo jausmą. Mane supa įkvepiantys kolegos, kurie kiekvieną dieną mane motyvuoja būti geresniu mokytoju. Dalijamės žiniomis, gerąja patirtimi, padrąsinimais ir užmezgame draugystę, dėl kurios darbas tampa malonus ir naudingas.

Man labai patinka mokymo iššūkiai. Mano vaikų darželio klasėje niekada nebūna nuobodu. Išmokau būti lanksti, išlaikyti humoro jausmą, būti kantri ir atkakliai įveikti kasdienius mažų vaikų mokymo iššūkius. Išsiugdžiau į augimą orientuotą mąstyseną, kuri mane motyvuoja įveikti visas iškilusias kliūtis.

Esu mentorius. Mano mokiniai tikisi iš manęs patarimų. Jie klausosi, kaip mokau juos elgtis su kitais ir savimi. Aš mokau juos stengtis kuo geriau ir daryti daugiau, nei tikimasi. Dažnai darau klaidų ir naudojuosi jomis kaip galimybe išmokyti mokinius, kad nesėkmė ir sėkmė veikia kartu.

Iš savo mokinių sulaukiu tyros ir besąlygiškos meilės. Jaučiu, kad esu svarbi savo mokinių gyvenime. Žinau, kad įnešu teigiamą indėlį, ir kiekvieną dieną gaunu geriausią atlyginimą, kai jie įžengia į mano klasę - laimingi ir norintys mokytis.