第9回：ディクソン・ミドルでのLIA

2023年10月6日
ショーナ・スプランガー /

スーパーとスーパー

第9回：ディクソン・ミドルでのLIA

00:00 / 29:23

プロボ市学区のWhat's Up With The Supポッドキャストへようこそ。教育長のウェンディ・ダウです。ヒスパニック伝統月間にちなんで、今回はディクソン中学校の3人のゲストにお話を伺います。ルーシー・オルダス・サンチェスさんは、ディクソン中学校のFACSと食品科学の教師である。彼女はまた、ディクソン校の「ラティーノ・イン・アクション」プログラムの顧問でもある。また、ディクソンのラティーノ・イン・アクション・プログラムに参加している2人の生徒も加わり、LIA、そしてヒスパニック・ヘリテージ月間について、またこれらのゲストがどのように自分たちの遺産を分かち合い、広める努力をしているかについて話し合う予定です。

しかし、ゲストをお招きする前に、今週の最新情報をお伝えしよう。

引き続き、学校のウェブサイト、カレンダー、ソーシャルメディアなどで重要な情報や日程をご確認ください。
次回の教育委員会は、10月10日（火）に勉強会とビジネスミーティングを行います。勉強会は午後4時30分より、区役所のボードルーム1で行われます。ビジネスミーティングは午後7時から、同じく地区事務所のプロフェッショナル・ディベロップメント・センターで開催されます。どちらの会議も一般に公開され、ビジネスミーティングでは一般からの意見も受け付けます。
10月18日に第1タームが終了する。
あと2週間ほどで秋休みがやってきます。生徒の秋休みは10月19日から10月24日まで。教師は10月24日（火）の専門能力開発日に職場に戻り、生徒は10月25日（水）から授業に復帰します。この素晴らしい休暇をお楽しみください。
毎週金曜日に私からのビデオキャストをご覧ください。この短いビデオの中で、私は重要な情報や地区全体の仕事の出来事についての最新情報を提供します。

そして、次はエールだ。

何よりもまず、サイバーセキュリティ意識向上月間の技術部門に感謝したい。
また、エネルギー意識向上月間と先週の月曜日の管理人表彰デーで素晴らしい仕事をしてくれた施設部にも賞賛を送りたい。
また、10月は校長感謝月間でもある。月が進むにつれ、その詳細が明らかになるだろう。

ウェンディ：今週のポッドキャストへようこそ。今回は、ディクソン中学校の「ラティーノ・イン・アクション」プログラムの生徒たちと、ディクソン中学校のLIAアドバイザーを紹介します。というのも、これは人々のアイデンティティの非常に重要な部分になるのですが、時々私たちはそれを見過ごしてしまい、人々の名前を正しく発音することが重要でないかのように振る舞ってしまうからです。そして、それは本当に重要なことなのです。だから、私がやってみて、彼らが訂正してくれる。ルーシー・オルダス・サンチェスが先生です。あなたのことを少し教えてください。ディクソン中学校に着任して何年になりますか？担当教科は？仕事について詳しく教えてください。

ルーシー：はい、ディクソンに来て14年になります。今年で14年目になります。ラティーノ・イン・アクションを教え、フーズを教え、CCA、カレッジ・アンド・キャリア・アウェアネスを教えています。ディクソンで働くのは私の夢でした。卒業する前から、兄が近くに住んでいるのを見ていました。それで、子供たちが通り過ぎるのを見ては、ディクソンで教えることを夢見ていました。それで今、ここにいる。

ウェンディ：14年後。

ルーシー：14年間。

ウェンディ信じられないわ。大好きよ。マキシモもいるし、アギレラもいる。

マキシモア・ギ・レラ。

ウェンディア・ギ・レラ

マキシモ：そう。

ウェンディアギレラ - ヘレラ

マキシモ：Her-rer-a。

ウェンディ：エレーラ。そうだったかな？オーケー、マキシモ。じゃあ、通訳して。マキシモ、何年生なの？あなたのことを少し話してください。ディクソン中学校の好きなところ。

ルーシー（マキシモの通訳）：ディクソンのどこが？ディクソンの何が？

マキシモディクソンでの生活は2年目だ。僕は2年前の11月にアメリカに来たんだ。

ルーシー（マキシモの通訳）：ディクソンのどこが？私はディクソンで何ですか？あ、ああ、スペイン語で繰り返すつもりだったんだけど。彼はディクソンで2年目なの。彼は去年アメリカに来たんだ。完璧だ

ウェンディ何年生なの？

ルーシー（マキシモの通訳）：中学2年生。

ウェンディ中学2年生よ。ありがとう。それからアレクシア・カルデロンです。合ってた？はい。アレクシア自己紹介を何年生ですか？ディクソン中学校のどこが好き？いいところ全部。

アレクシア今中学2年生よ。ディクソンの好きなところは、先生たちがとても理解があって、あなたの教育を本当に心配してくれているのがわかるところね。

ウェンディ：それはいいわね。学校に入るたびに、ここには信じられないような感覚があるから。先生たちは本当に、まるで家族のように接してくれる。素晴らしいよ。だから、ここが大好きなんだ。オーケー。おしゃべりを始めましょうか？オルダス・サンチェス先生と話したいんだ合ってる？

ルーシー：ええ。

ウェンディわかったわ。いいわ。

ルーシー：生徒たちは私のことをオルダス先生と呼んでいるわ。長すぎるわ。

ウェンディ：長すぎる。ではオルダスさん。

ルーシー：ええ。

ウェンディオーケー。完璧です。では、ラティーノ・イン・アクションとは何か、プログラムの目的は何か、生徒たちはどのように参加するのか、少し教えてください。

ラティーノ・イン・アクションには3つの柱があります。このプログラムの目標、あるいはこのプログラムを立ち上げたCEO、ホセ・エンリケス博士の目標は、彼らが自分たちの文化を受け入れ、それを誇りに思い、それについてもっと学び、それを忘れないようにすることです。大学や高等教育への進学を奨励し、それがどのようなものであれ、技術職であれ、高校以上のものであれ。それから、地域社会での奉仕活動も奨励する。ですから、このクラスには奉仕活動も多く含まれています。選択科目ですが、クラスに参加するには申請が必要です。

ウェンディ：コミットメントのレベルがあるということですね。

ルーシー：ええ。

ウェンディ私もその一員になりたい。このスキルを身につけたい。

ルーシー：しかも1年間の約束なんだ。だから、2つの選択科目を放棄して参加することになる。

ウェンディああ、すごい。だから、これが自分のしたいこと、やりたいことなんだという強い意志が必要なんだ。

ルーシー：ええ。

ウェンディわかりました。このプログラムは、プロボ市学区のすべての学校で利用できますか？中等教育だけですか？それについて少し教えてください。

ルーシー：小学校で新たに試験的に始められたものです。センテニアル校とディクソン校の中学校では導入されていますし、高校でも導入されています。インディペンデンスが活動しているかどうかはわかりませんが、一時期は少人数の生徒がいました。

ウェンディ完璧です。生徒がこのクラスを選ぶ理由は何だと思いますか？このクラスは申請しなければなりません。選択科目を2つ諦めなければならない。あなたの経験では、なぜ彼らはこのクラスを選ぶのですか？

ルーシー：噂を聞いたり、兄弟がクラスに参加している人もいると思う。でも主には、自分たちの文化の人たちと一緒になることだと思う。このクラスにいると家族のように感じるということを、生徒たちが文章やコメントで話してくれました。スペイン語から英語に切り替えて、彼らの親が使うことわざを使うんだ。スペイン語から英語に切り替えて、彼らの親が使っていることわざを使います。親が使うような汚い表情を見せると、彼らはそれに気づくんだ。そうだね。そして、僕は冗談を言うんだ...それはとても自然なことで、彼らもとても自然に受け入れてくれる。そして、私たちはただ笑うんだ。私たちの文化についてのくだらないことや、両親から変えたいことについて話したりね。両親のやり方とか、両親のやり方とか。クラスや学年の終わりには、クラスが家族のようにまとまるんだ。例年、生徒が怪我をして、子どもたちがお見舞いに行きたがった。行けなかった子はカードを作って送りました。誰かが欠席した場合は、リマインドを通して、どうなっているのか連絡するんだ。テキストでチャットをしたり、冗談を言い合ったりして、いつもお互いを確認し合っているんだ。だから、クラスで知り合いがいなかったとしても、クラス全員と友達にはならないまでも、少なくとも数人の友達を持つことになる。

ウェンディ：LIAのポスターには、"La Familia"（ラ・ファミリア）みたいなポスターがたくさんある。

ルーシー：実際のカリキュラムは決まっているんだ。でも、それを自分たちの好きなように、好きな順番にアレンジしている。彼らの弱い部分に手を差し伸べるのが楽しいんだ。それが、私が最初に彼らに伝えたことです。ここで分かち合ったことは、ここにも残りますよね？私が自分の人生について分かち合うのは、あなたを信頼しているからです。生徒たちは、あることについてはあなたを信頼するでしょう。これは私たちの家族であり、ここに残るものなんだ。だから、生徒が自分の感情を感じているとき、私は「大丈夫だよ。泣きたければ泣けばいい。笑ったり、からかったりしない。

Wendy: So you really have created this, um, space where everyone can feel like, I, I really can be a genuine, this is, this is who I am really deep down, like, and, and I’m talking with other people who really do understand what it’s like to be me.

ルーシーそうね。私、こんなイメージを持っていたの。去年だったと思うけど、その前の年に、とても内気な生徒がいたの。私は彼女を中学1年生として教えたんだけど、授業中ほとんど発言しなかった。彼女は本当に面白い子だった。彼女にはこういうところがあった。彼女はドアから入ってくると、すぐにダンスを始めたんだ。いつもロシア風の踊りを踊っていた。それが彼女の持ち味だった。彼女はいつもそれをやっていた。私は彼女がとても内気な人だと思っていたから、そんな一面を見ようとは思わなかった。私が彼女に、あなたのことを思い浮かべながら、あなたが踊っているのを見て、ここが私が本当に自分らしくいられる唯一の場所なんだと言ったんだ。

ウェンディ：日常的にそれを見ているわけですね。それで、アレクシア、なぜラティーノ・イン・アクションに参加しようと思ったのか、少し聞かせてください。

アレクシア：去年の話を聞いていると、一緒に授業を受けた多くの8年生が、「そうそう、ロスではこうして、オルダズ先生はこうして、それはそれは......そのクラスから伝わってくるエネルギーみたいなものを感じるし、みんながお互いにコミュニケーションをとっているように聞こえて、とても楽しそうだった。

ウェンディ：そう。これは、その文化を探求し、いや、これは私の一部であり、大好きなんだ、と安心して言える場を与えてくれる。そして私たちは、子供たちが、子供たちがそれを知っていて、それを捨てる必要はないんだ、と思えるような場所を見つける必要がある。そうだね。素晴らしい。オーケー。マキシモ、君の番だ。LIAに参加した理由を少し教えてください。

マキシモ：いいよ。

ルーシー（マキシモの通訳）：個人的な挑戦がしたくて参加しました。

ウェンディ：リーダーシップと学問と奉仕に重点を置いたこのクラスは、自分自身に挑戦できる方法だと思ったんですね。

マキシモ：はい。

ウェンディ：マキシモ：具体的に、そのクラスがあなたに挑戦させたと思えるような例を挙げてください。

ルーシー（マキシモの通訳）：このクラスがあるから、毎日学校に来るんです。

ルーシー：ああ、それは彼の先生として、とてもうれしいことでしょうね。信じられないわ。じゃあ、アレクシア、このクラスでチャレンジしたこととか、どのように助けられたかとか、ちょっと話してくれる？

アレクシア：オルダスさんが言っていたように、彼女はまるで家族のようで、教師というより、多くの教師は家庭で家族や子供、夫や妻と一緒にいるのとはまったく違う。

ウェンディ第二のお母さんみたいな感じ？

アレクシア：そうね、彼女はとても私たちにベストを尽くすように背中を押してくれるし、私たちも彼女に共感できるわ。

ウェンディ：あなたは彼女を泣かせることになる。だから、あなたたち2人にとって、彼女はあなたたちが本当に信じられないようなことを成し遂げられることを知っていて、そうするように背中を押してくれるし、そうするようにチャレンジしてくれる。私が聞いているのはそういうことですか？

アレクシア私たちの多くは、親族が...人生でできる限りのことをするような人たちではないことを知って育った。彼女は、私たちが将来できることのとても良い見本であり、世の中にはもっと多くのキャリアがあることを教えてくれる。

ウェンディ：そうすれば、自分の好きなことを見つけることができる。私たちは違うことをしているだけでしょう？私たちは、家族が教えてくれたことや、その影響をとても大切にしている。

アレクシアはい。

ウェンディ：すごいわね。では、ラテン・イン・アクションに参加することで、あなたや学校にとってどんなメリットがあると感じますか？学校というのは、LIAのようなグループがあることで、学校にどのようなメリットがあるのでしょうか？

マキシモマクシモ：サービスというのはお客さんにとって悪いものではないんだ。

ルーシー（マキシモの通訳）：だから、サービスが自分にとって有益であることを理解する助けになると思う。そして、奉仕は他の人にとっても素晴らしいことなんだ。他の人に奉仕することは素晴らしいことです。

ウェンディ：つまり、自分自身だけでなく、学校全体のコミュニティにもメリットがあるということですね。それはいいわね。ではアレクシア、あなたはどう思いますか？

アレクシア：LIAの生徒だけでなく、すべての生徒が自分たちの文化を受け入れる方法を見つけるのに役立っているわ。

ウェンディラテン系でなくても、ラテン系でなくても、その背景を受け入れる必要がある。そう感じますか？この建物に入って感じるのは、そういうことだ。ここではそれを感じることができる。マキシモから始めましょう。LIAで行っている活動や、参加している奉仕活動について教えてください。

ルーシー（マキシモの通訳）：私の好きなことのひとつは、子どもたちに読み聞かせをすること。毎週木曜日にフランクリンに行って、1年生のために読み聞かせをするんだ。

ウェンディマキシモ、先生になりたいの？

ルーシー（マキシモの通訳）：彼のバックアップみたいなものね。彼は本当は教師になりたくないんだけど、選択肢の一つにはなるわ。

ウェンディ間違いなく選択肢の一つ。あなたは間違いなく、それが自分ができることだとわかっている。それは素晴らしいことだわ。アレクシアさんはどうですか？あなたが本当に楽しんでいる奉仕の機会は何ですか？

アレクシアまあ、サービスの機会のひとつが近づいているわ。先週、そのことを話していたの。老人ホームに行って、感謝祭のようなディナーを一緒にして、私たちが感謝していることを分かち合いたいの。

ウェンディ：あなたたちは基本的に家族だから、自分の家族を彼らと分かち合っているようなものでしょう？というのも、そういった生活環境では、時に人々は忘れ去られがちだからです。だから、これはあなたにとって素晴らしい機会になるでしょう。LIAに参加したことは、あなたの人生にどのような影響を与えましたか？あるいは、高校に進学する際の選択にどのような影響を与えそうですか？

ルーシー（マキシモの通訳）：だから、このクラスは完全に私の人生を変えたし、これからも私の人生に影響を与え続けるだろう。将来は、高校でもこのクラスに参加したいと思っています。もし参加する機会がなかったら、自分ひとりで地域のために奉仕活動を続けたいと思います。

ウェンディ：素晴らしい。ですから、あなたの計画はクラスに参加することですが、もしそうならなかったとしても、ディクソンで学んだすべてのスキルや事柄を活用するつもりです。それらを取り入れ続けたいのですね。それはすごいことだよ。アレクシアはどう？

アレクシア同じだと思うわ。私たちの文化がいかに特別で美しいかを知ることができたわ。高校でももっとこういうことをしたいわ。

ウェンディ：あなたが自国の文化を美しいと表現したことが大好きです。心が温かくなりました。LIAのプログラムを学校で実施すると、子供たちが自分たちの文化や家族の大切さ、家族の犠牲を認識するような雰囲気が生まれるような気がします。素晴らしいことだと思います。そのことについて少しお話ししましょう。今日はヒスパニック・ヘリテージ月間です。あなた自身にとって、それがどのような意味を持つのか、もう少し詳しく教えてください。

ルーシー：それで、レコーディングを始める前に、私には2つの名字があることを話したの。最初に来たとき、私はメキシコで育ったんです。メキシコで生まれてメキシコで育った。それで大学に入学して、そのままここで働き始めたんだ。でも、最初にこの文化に慣れたとき、みんなが僕のサンチェスを落としてくれたんだ。僕はそれが正しいことだと思っていたし、自分の名前が蔑称にされても大目に見てきた。それで、ある時、私の運転免許証にはオルダズとしか書かれていなかった。修士課程に進んだ時、自己研究をしたんだけど、母のことを忘れないようにすることがいかに大切かということに気づいたんだ。それでBYUに、私の卒業証書を再印刷してくれないかと頼んだんだ。だって、実際はオルダス・サンチェスなんだから。そして、サンチェスを追加してくれるよう地区に頼んだんだ。それでみんな、その違いに気づいたんだ。結婚したの？と聞かれた。混乱したり、僕のことをサンチェスと呼ぶようになった人はみんな、違うよ、オルダス・サンチェスだよって説明するんだ。ただオルダスと呼んでくれればいいんだけど、母に敬意を表したいし、自分の文化にも敬意を表したいからそうしているんだ。ハイフンで繋がないのは、2つの名字だからなんだ。だから、時が経つにつれて、自分の文化や伝統、苦労を受け継いでいくことを光栄に思うと同時に、謙虚になった。そして、修士号を取得したプロフェッショナルとして、同じような境遇にある子どもたちに、「私たちにもできるんだ。置き去りにする必要はない。

ウェンディ：あなたたちの文化の一部である、ふたつの名前を持つということを理解しない人たちがいることに、私は頭を悩ませています。私たちはこのことを理解する必要があります。これはとても重要なことです。これは人々のアイデンティティの一部であり、そのどちらか一方を消し去ることはできません。これはとても重要なことです。それを教えてくれてとてもうれしい。ありがとうございます。マキシモさんはどうですか？

ルーシー（マキシモの通訳）：自分の文化が私を形成し、両親を形成したのだから。だから両親も私を形成したし、うーん、両親以前の家族もみんな形成した。私たちの家族は、私たちがより良い未来を手に入れるために多くの犠牲を払ってきた。

ウェンディ：その質問に対して、アレクシアさんはどう感じますか？

アレクシアそういえば、最近、私たちの現在地について学ぶ課題があったわ。私たちの家族について、そして私たちの家族の出身地について書かなければならなかったの。私たちの祖父母と私は、その課題に取り組むまで、そのことについて両親と話したことがなかったの。そうだね。母はメキシコ生まれで、父はアリゾナ。おばあちゃんに電話しなきゃいけなかったんだけど、その課題が出るまで、両親がどれだけ私たちのために犠牲になってくれたか知らなかったから。そのことを考えたこともなかったし、今になってそのことを認識し、それについて何か書かなければならなくなったから、彼らにとても感謝している。

ウェンディ：彼らが払った犠牲を認識することで、学校のように一生懸命努力しようとか、このチャンスを活かさなきゃという気持ちになるんだね。

アレクシアはい

ウェンディ：きっと変わるんでしょうね？少し見方が変わる。あなたがその話をしてくれてとてもうれしいわ。信じられない話だったわ。このような課題は、私たちがどこから来たのかを振り返る上で、とても重要なことなのです。

アレクシアはい

ウェンディ：そして、なぜ私たちはそうなのか？あなたの文化や伝統、あなたが抱えてきた困難について、人々が気づいていないと思うようなことがあれば教えてください。

ルーシー：シンコ・デ・マヨは私たちの独立ではない。

ウェンディ完璧よ。ありがとう。では、シンコ・デ・マヨとは何か、誤解を解くために教えてください。まあ、いくつかの誤解はあるかもしれませんが。

ルーシー：実は、ある州の大隊なんだ。だから、それは重要なことだったんだけど、でも、私たちがその日に何をするのかっていうのは、本当に興味深いことなの。僕らにとっては大したことじゃないんだけどね。

ウェンディ：あなたの文化でもっと意味のある祝日で、私たちにもっと注目してほしいものはありますか？

ルーシー：私たちの独立は9月です。多くのラテンアメリカの国々は9月に独立を祝うんだ。だから、どちらかというと、5月よりも9月にタコスパーティーをするべきだわ。メキシコ人がみんな辛いものが好きなわけじゃないしね。

アレクシアはい。

ウェンディステレオタイプね。それはよくないわ。

ルーシー：違うの。だからいつも、メキシコ出身じゃないの？そうなんだけど、私は辛いものを食べて育ってないの。母は辛いのが好きじゃなかった。父は好きだったから、母は父のためにサルサを作ってくれた。私たちは違うものを食べていたから

ウェンディ：ここと同じようにバラエティに富んでいる。

ルーシー：うんうん。

ウェンディ：他の国ではそうなんですね、

ルーシーそうね。そうね。

ウェンディそれはいいね。マキシモ、みんなに知ってほしいことはある？

ルーシー（マキシモの通訳）：彼はチリ出身だから、チリを偉大にしているのはサンティアゴだけではないと言っているんだ。

ウェンディよかった。では、チリが素晴らしい国であることをみんなに知ってほしいことは何ですか？

ルーシー：オーケー。彼は、みんなに、いい人もたくさんいることを知ってほしいんだ。チリ出身の悪い人たちだけじゃない。良い人もたくさんいる。残念なことに、人々はチリ人の悪いところや否定的なことに焦点を当て、私たちが提供できる良いことには目を向けようとしません。

ウェンディ：私たちのポッドキャストに参加してくれて本当にありがとう。あなたとお話できるのをとても楽しみにしています。本当にありがとう。あなたたちは素晴らしい。

今回のWhat's up with the Supのエピソードにお付き合いいただき、ありがとうございました。いつものように、すべてのエピソードはポッドキャストを入手できる場所ならどこでも掲載されます。私たちに話してほしいトピックや質問があれば、podcast@provo.edu。

来週、私は当地区のCTE（キャリア・技術教育）ディレクター、クレイ・ビンガムを訪ねる予定だ。CTEコースを通して生徒に提供される多くの機会を紹介し、生徒がこの種の授業やプログラムに参加する方法を共有したいと思います。それではまた次回！

0 株式

アン・ロバートソンがプロボ・ウェイ賞を受賞

2025年3月31日

...

ミニ・グラント受賞者、ジョーダン・シメンスキー

2025年3月26日

「生徒たちは最近、この練習が本当に必要なんです」と、同校の英語教師ジョーダン・シメンスキーは言う。

プロボ市学区コミュニティ参加調査

2025年3月25日

教育委員会は最近、境界線と実現可能性から情報を聞き始めている。