Spring Creek: Costruttori di apprendimento

Introduzione

La Spring Creek Elementary, situata alla periferia sud di Provo, è una delle scuole del titolo 1 del Provo City School District (PCSD). Quest'anno, Spring Creek è stata selezionata come una delle sole 63 scuole nazionali del Titolo I Distinguished. Questa onorificenza viene conferita alle scuole che si distinguono per l'eccezionale rendimento complessivo degli studenti, per aver colmato in modo significativo il divario di risultati tra gruppi di studenti o per l'eccellenza nel servire popolazioni speciali di studenti (ad esempio, senzatetto, immigrati, studenti di lingua inglese, ecc.) Il National Title 1 Distinguished Schools Program utilizza questo premio per riconoscere le scuole che hanno utilizzato con successo i fondi del Titolo 1 per catalizzare risultati e miglioramenti accademici eccezionali da parte dei loro studenti. Spring Creek è stata premiata per i suoi alti punteggi di progresso, superiori sia alla media distrettuale che a quella statale.

Spring Creek punta all'eccellenza e lavora duramente per creare molte esperienze per i suoi studenti che li aiutino a divertirsi con l'apprendimento, lavorando al contempo per migliorare i tassi di diploma del nostro PCSD. Cominciano a lavorare per il diploma con gli studenti fin da piccoli, enfatizzando le promesse di apprendimento, insegnando agli studenti a essere costruttori di apprendimento, utilizzando il monitoraggio elettronico e l'apprendimento visibile e catalizzando una cultura scolastica positiva.

Promesse di apprendimento

Un modo in cui Spring Creek lavora per migliorare i tassi di diploma è incoraggiare gli studenti ad assumersi la responsabilità della loro istruzione attraverso promesse di apprendimento. La preside Jill Franklin afferma: "Noi crediamo che, come insegnanti, promettiamo di insegnare ai ragazzi il meglio che possiamo e nel modo in cui hanno bisogno, in modo che possano imparare". Gli studenti considerano ogni standard che devono apprendere come una "promessa" e si sforzano di raggiungere il maggior numero possibile di promesse. Trattando questi standard di apprendimento come promesse, gli studenti si appropriano della loro istruzione e imparano che le cose che stanno imparando ora sono per tutta la vita.

Attualmente, Spring Creek si sta impegnando per dare ai genitori la possibilità di aiutare i bambini a mettere in pratica le promesse. Ogni livello ha attività di coinvolgimento dei genitori in cui non solo svolgono un'attività di apprendimento, ma spiegano anche le promesse ai genitori. La speranza è che i genitori aiutino gli studenti a mettere in pratica le promesse a casa e a capire che l'insegnamento a casa deve essere diverso da quello a scuola. Nel corso dell'anno, Spring Creek incoraggia tutti a mantenere le promesse: gli insegnanti promettono di insegnare, i bambini promettono di imparare e i genitori promettono di dare il loro sostegno in qualsiasi modo.

Costruttori di apprendimento

Gli studenti sono continuamente spinti ad avere successo e ad appropriarsi del loro apprendimento attraverso il modello dei "costruttori di apprendimento" di Spring Creek. Attraverso il modello dei "costruttori di apprendimento", si insegna agli studenti che sono dei costruttori e si dà loro la visione di una cassetta degli attrezzi con diversi "strumenti di apprendimento" che li aiuteranno ad avere successo. Gli strumenti di apprendimento includono:

• "Impariamo dagli errori
• "Tutti contribuiscono"
• "Poniamo domande e accettiamo sfide"
• "Riceviamo feedback e rispondiamo"
• "Non ci arrendiamo mai"

Ogni affermazione è rappresentata da uno strumento fisico per dare agli studenti una visione del potere di quell'affermazione. Ad esempio, "impariamo dagli errori" è rappresentato da un cacciavite perché il cacciavite deve regolare una vite e, quando si impara dagli errori, si regola la propria vita.

Jill dice: "I nostri strumenti di apprendimento sono una parte importante di ciò che cerco di instillare nei nostri studenti e insegnanti. Quando impariamo, si tratta di un processo. Lo consideriamo come un processo di costruzione: stiamo costruendo conoscenze, stiamo costruendo sogni, stiamo costruendo idee e speranze, in modo che questi ragazzi abbiano la sensazione di 'sono un costruttore' e 'posso farcela'".

Questa cassetta degli attrezzi non solo viene esposta e discussa con gli studenti, ma gli insegnanti e il personale si assicurano di utilizzarla per risolvere i problemi degli studenti. Quando uno studente ha un problema, ad esempio di comportamento, di studio, di frequenza, ecc.

Jill sottolinea ulteriormente questo aspetto affermando: "Abbiamo quella [cassetta degli attrezzi] in modo che i bambini sappiano di averla sempre a disposizione e di averla nella loro testa. Siete voi a decidere quale strumento tirare fuori".

Non solo questa cassetta degli attrezzi fornisce soluzioni ai problemi, ma gli studenti iniziano anche a riconoscere che, utilizzando la cassetta degli attrezzi, si esercitano ad avere una mentalità di crescita. In generale, gli studenti che riconoscono di essere "costruttori di apprendimento" e che utilizzano gli strumenti di apprendimento imparano ad appropriarsi della loro istruzione e si spingono al successo ora e in futuro.

Tracciamento elettronico

Nelle classi di quinta e sesta elementare di Spring Creek, gli studenti stanno facendo un ulteriore passo avanti nella gestione della loro istruzione. A ciascuno di questi studenti sono stati consegnati quaderni elettronici in cui creano una presentazione su Google con l'insegnante per tenere traccia dei loro progressi. Gli insegnanti danno agli studenti i loro punteggi e gli studenti stessi inseriscono il punteggio nella loro presentazione Google. Questa pratica permette agli studenti di vedere i loro progressi, in quanto possono visualizzare i loro punteggi all'inizio dell'anno e quelli attuali. Sono anche in grado di tenere traccia delle promesse che hanno imparato e di quelle che devono ancora migliorare. Gli studenti si appropriano di questi punteggi e condividono questa presentazione su Google con i genitori durante le conferenze con gli insegnanti.

Apprendimento visibile

Gli insegnanti stanno anche fornendo agli studenti un modo visivo per valutare se hanno acquisito la padronanza degli standard, utilizzando gli obiettivi di apprendimento e i criteri di successo nella loro classe. Jill si è presa il tempo di visitare le sue classi e ha scoperto che il 95% di esse utilizza questo metodo. Gli obiettivi di apprendimento sono quando gli insegnanti appongono sulla lavagna una dichiarazione che descrive ciò che lo studente dovrebbe essere in grado di fare dopo quella specifica lezione. I criteri di successo sono elencati sotto l'obiettivo di apprendimento (diversi passi che lo studente può valutare per determinare se ha acquisito la padronanza dell'obiettivo di apprendimento generale). L'utilizzo degli obiettivi di apprendimento e dei criteri di successo in classe permette agli studenti di essere padroni del loro apprendimento e di determinare quali aspetti specifici della lezione necessitano di maggiore assistenza per avere successo.

Cultura scolastica/PBIS

Spring Creek ha una cultura scolastica molto positiva, probabilmente grazie agli eccellenti insegnanti, al personale, all'amministrazione, agli studenti e al sistema PBIS (Positive Behavior Interventions and Supports). La dichiarazione PBIS a Spring Creek è "Sii gentile, sii sicuro, sii responsabile". Questo principio è fortemente applicato in tutta la scuola e, quando la si visita, è probabile che si veda un cartello con questa frase in ogni angolo. Attraverso questa frase, si insegna agli studenti a essere responsabili del proprio comportamento e a riconoscere le aspettative della scuola. Ad esempio, se uno studente ha un problema, gli viene chiesto: "Qual è il problema di questo comportamento? È la gentilezza? È la sicurezza? È la responsabilità?". Gli studenti possono così riconoscere che il loro comportamento non era in linea con la dichiarazione della scuola e questo fa sì che il comportamento sia positivo in tutta la scuola.

Questo aspetto viene continuamente sottolineato: ogni lunedì vengono selezionati diversi studenti che vengono premiati durante gli annunci mattutini per aver fatto qualcosa di sicuro, gentile o responsabile. I genitori di questi bambini ricevono anche una telefonata in cui vengono spiegate le azioni positive compiute dal figlio, il che aiuta i genitori a comprendere la dichiarazione e a continuare a discuterne con il bambino a casa. Ci sono molti altri premi che gli studenti possono ottenere seguendo questa dichiarazione PBIS, come ad esempio essere inseriti nel club dei 200, dove hanno la possibilità di vincere un'attività con il preside, o essere l'unico studente a essere riconosciuto sul tabellone mensile dei riconoscimenti.

Conclusione

Spring Creek è una scuola meravigliosa che aiuta gli studenti ad avere successo ponendo una forte enfasi sulla partecipazione e sui progressi degli studenti. Non è stato un errore che questa scuola sia stata selezionata come National Title I Distinguished School, poiché sta implementando diverse tecniche innovative per aiutare i suoi studenti ad avere successo e si sta impegnando per aumentare i tassi di diploma in giovane età. Il preside Franklin afferma: "A Spring Creek abbiamo una visione di crescita continua per tutti. Sul nostro sito web c'è scritto 'progresso continuo per tutti gli studenti', ma ci siamo resi conto che, affinché ciò accada, è necessaria una crescita continua per tutti coloro che si trovano in questo edificio. Crediamo inoltre che il progresso sia molto complesso. Non si tratta solo di arti linguistiche o di matematica, ma anche di come un bambino si senta a proprio agio con se stesso e con la propria istruzione. Crediamo e lavoriamo davvero per un progresso continuo per tutti".

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