Spring Creek: Baumeister des Lernens

Einführung

Die Spring Creek Grundschule am Südrand von Provo ist eine der Titel-1-Schulen des Provo City School District (PCSD). In diesem Jahr wurde Spring Creek als eine von nur 63 "National Title I Distinguished Schools" ausgewählt. Diese Auszeichnung wird Schulen verliehen, die entweder insgesamt außergewöhnliche Schülerleistungen erbringen, die Leistungsunterschiede zwischen den einzelnen Schülergruppen deutlich verringern oder besondere Schülergruppen (z. B. Obdachlose, Migranten, Englischlerner usw.) besonders gut betreuen. Mit dieser Auszeichnung würdigt das National Title 1 Distinguished Schools Program Schulen, die ihre Title 1-Mittel erfolgreich eingesetzt haben, um herausragende akademische Leistungen und Verbesserungen bei ihren Schülern zu erreichen. Spring Creek wurde für seine hohen Fortschrittswerte ausgezeichnet, die sowohl über dem Bezirks- als auch über dem Landesdurchschnitt liegen.

Spring Creek strebt nach Exzellenz und arbeitet hart daran, viele Erfahrungen für seine Schüler zu schaffen, die ihnen helfen, Spaß am Lernen zu haben, während sie gleichzeitig daran arbeiten, die Abschlussquoten unserer PCSD zu verbessern. Die Schule beginnt schon in jungen Jahren mit der Vorbereitung auf den Schulabschluss, indem sie Lernversprechen betont, den Schülern beibringt, selbst zu lernen, die elektronische Überwachung und das sichtbare Lernen nutzt und eine positive Schulkultur fördert.

Lernversprechen

Spring Creek bemüht sich um eine frühzeitige Verbesserung der Abschlussquoten, indem die Schüler durch Lernversprechen ermutigt werden, Verantwortung für ihre Bildung zu übernehmen. Schulleiterin Jill Franklin erklärt: "Wir glauben, dass wir als Lehrer versprechen, den Kindern das Beste beizubringen, was wir können, und zwar so, wie sie es brauchen, damit sie lernen können. Die Schüler betrachten jeden Standard, den sie lernen sollen, als ein "Versprechen" und bemühen sich, so viele Versprechen wie möglich zu erfüllen. Indem sie diese Lernstandards als Versprechen behandeln, übernehmen die SchülerInnen Verantwortung für ihre Bildung und lernen, dass die Dinge, die sie jetzt lernen, für das ganze Leben gelten.

Derzeit bemüht sich Spring Creek darum, die Eltern zu befähigen, den Kindern beim Einüben von Versprechen zu helfen. In jeder Klassenstufe gibt es Aktivitäten zur Einbindung der Eltern, bei denen sie nicht nur eine Lernaktivität durchführen, sondern ihren Eltern auch die Versprechen erklären. Die Hoffnung ist, dass die Eltern den Schülern helfen, diese Versprechen zu Hause zu üben und zu verstehen, dass der Unterricht zu Hause anders aussehen sollte als der Unterricht in der Schule. Das ganze Jahr über ermutigt Spring Creek alle, ihre Versprechen einzuhalten: Die LehrerInnen versprechen zu unterrichten, die Kinder versprechen zu lernen und die Eltern versprechen, sie auf jede erdenkliche Weise zu unterstützen.

Baumeister des Lernens

Die Schülerinnen und Schüler werden durch Spring Creeks Modell der "Baumeister des Lernens" kontinuierlich zum Erfolg und zur Übernahme von Verantwortung für ihr Lernen angehalten. Durch das Modell der "Baumeister des Lernens" wird den SchülerInnen beigebracht, dass sie Baumeister sind, und es wird ihnen ein Werkzeugkasten mit verschiedenen "Lernwerkzeugen" gezeigt, die ihnen zum Erfolg verhelfen werden. Zu den Lernwerkzeugen gehören:

• "Wir lernen aus Fehlern"
• "Jeder trägt bei"
• "Wir stellen Fragen und nehmen Herausforderungen an"
• "Wir erhalten Feedback und reagieren darauf".
• "Wir geben niemals auf"

Jede Aussage wird durch ein physisches Werkzeug dargestellt, um den Schülern die Kraft dieser Aussage zu verdeutlichen. Zum Beispiel wird "Wir lernen aus Fehlern" durch einen Schraubenzieher dargestellt, weil der Schraubenzieher eine Schraube verstellen muss, und wenn man aus Fehlern lernt, stellt man sein Leben um.

Jill sagt: "Unsere Lernwerkzeuge sind ein wichtiger Teil dessen, was ich unseren Schülern und Lehrern vermitteln möchte. Wenn wir lernen, dann ist das ein Prozess. Wir betrachten es als einen Bauprozess: Wir bauen Wissen auf, wir bauen Träume auf, wir bauen Ideen und Hoffnungen auf - so dass die Kinder das Gefühl haben, 'Ich bin ein Baumeister' und 'Ich kann das schaffen'."

Dieser Werkzeugkasten wird nicht nur ausgestellt und mit den Schülern besprochen, sondern auch von den Lehrern und Mitarbeitern zur Lösung von Schülerproblemen genutzt. Wenn ein Schüler mit etwas zu kämpfen hat, z. B. mit seinem Verhalten, seinen schulischen Leistungen, seiner Anwesenheit usw., erinnert ihn ein Erwachsener an den Kasten.

Jill unterstreicht dies noch, indem sie sagt: "Wir haben diesen [Werkzeug-]Kasten, damit die Kinder wissen, dass sie den Kasten immer bei sich haben und dass sie ihn in ihrem Kopf tragen. Sie selbst bestimmen, welches Werkzeug sie herausziehen."

Dieser Werkzeugkasten bietet nicht nur visuelle Lösungen für Probleme, sondern die Schüler erkennen auch, dass sie eine Wachstumsmentalität praktizieren, wenn sie den Werkzeugkasten nutzen. Insgesamt lernen die Schüler, die erkennen, dass sie "Baumeister des Lernens" sind und die Lernwerkzeuge nutzen, ihre Bildung selbst in die Hand zu nehmen und sich für den Erfolg jetzt und in ihrer Zukunft einzusetzen.

Elektronische Verfolgung

In den fünften und sechsten Klassen von Spring Creek übernehmen die SchülerInnen die Verantwortung für ihre Bildung einen Schritt weiter. Jeder dieser Schüler hat ein elektronisches Notizbuch erhalten, in dem sie zusammen mit ihrem Lehrer eine Google-Präsentation erstellen, um ihre Fortschritte zu verfolgen. Die Lehrer teilen den Schülern ihre Noten mit, und die Schüler geben die Noten selbst in ihre Google-Präsentation ein. Auf diese Weise können die Schülerinnen und Schüler ihre Fortschritte verfolgen, da sie ihre Punktzahl zu Beginn des Jahres und ihre aktuelle Punktzahl sehen können. Sie können auch verfolgen, welche Versprechen sie gemeistert haben und welche Versprechen noch verbessert werden müssen. Die Schüler übernehmen die Verantwortung für diese Ergebnisse, wenn sie diese Google-Präsentation bei Elternabenden mit ihren Eltern teilen.

Sichtbares Lernen

Durch die Verwendung von Lernzielen und Erfolgskriterien in ihrem Klassenzimmer können die Lehrkräfte auch auf visuelle Weise beurteilen, ob die Schüler die Standards beherrschen. Jill nahm sich die Zeit, durch ihre Klassenzimmer zu gehen, und stellte fest, dass 95 Prozent ihrer Klassenzimmer diese großartige Methode anwenden. Lernziele sind Aussagen an der Tafel, die beschreiben, was die Schüler nach einer bestimmten Unterrichtsstunde können sollten. Unterhalb des Lernziels sind die Erfolgskriterien aufgelistet (verschiedene Schritte, mit denen die Schüler sich selbst bewerten können, um festzustellen, ob sie das gesamte Lernziel gemeistert haben). Die Verwendung von Lernzielen und Erfolgskriterien im Unterricht ermöglicht es den Schülern, ihr Lernen selbst in die Hand zu nehmen und wirklich zu bestimmen, bei welchen spezifischen Aspekten der Lektion sie mehr Unterstützung benötigen, um erfolgreich zu sein.

Schulkultur/PBIS

Spring Creek hat eine sehr positive Schulkultur, was höchstwahrscheinlich an den hervorragenden Lehrern, Mitarbeitern, der Verwaltung, den Schülern und den positiven Verhaltensinterventionen und -unterstützungen (PBIS) liegt. Die PBIS-Aussage in Spring Creek lautet "Sei freundlich, sei sicher, sei verantwortungsbewusst". Dies wird in der gesamten Schule sehr stark umgesetzt und wenn Sie die Schule besuchen, werden Sie wahrscheinlich an jeder Ecke ein Schild mit dieser Aussage sehen. Durch diese Aussage wird den Schülern beigebracht, dass sie für ihr Verhalten selbst verantwortlich sind und erkennen, welche Erwartungen an der Schule herrschen. Wenn zum Beispiel ein Schüler ein Problem hat, wird er gefragt: "Was ist das Problem mit diesem Verhalten? Ist es Freundlichkeit? Ist es die Sicherheit? Liegt es an der Verantwortung?" Sie können dann erkennen, warum ihr Verhalten nicht mit den schulischen Vorgaben übereinstimmt, und dies fördert positives Verhalten in der gesamten Schule.

Dies wird immer wieder betont, da jeden Montag verschiedene Schüler ausgewählt und während der morgendlichen Ansagen für etwas ausgezeichnet werden, das sie sicher, freundlich oder verantwortungsbewusst getan haben. Die Eltern dieser Kinder erhalten außerdem einen Anruf, in dem ihnen die positiven Dinge, die ihr Kind getan hat, erklärt werden, was den Eltern hilft, die Erklärung zu verstehen und mit dem Kind zu Hause weiter darüber zu sprechen. Es gibt noch viele andere Belohnungen, die sich die Schüler verdienen können, wenn sie diese PBIS-Erklärung befolgen, z. B. die Aufnahme in den 200er-Club, wo sie die Chance haben, eine Aktivität mit dem Schulleiter zu gewinnen, oder die Auszeichnung als einziger Schüler auf der monatlichen Anerkennungstafel.

Schlussfolgerung

Spring Creek ist eine wunderbare Schule, die den Schülern zum Erfolg verhilft, indem sie großen Wert auf die Eigenverantwortung und den Fortschritt der Schüler legt. Es war kein Fehler, dass diese Schule als "National Title I Distinguished School" ausgewählt wurde, da sie mehrere innovative Techniken einsetzt, um ihren Schülern zum Erfolg zu verhelfen, und sich bemüht, die Abschlussquoten schon in jungen Jahren zu erhöhen. Schulleiter Franklin sagt: "Wir haben in Spring Creek eine Vision des kontinuierlichen Wachstums für alle. Auf unserer Website steht 'kontinuierlicher Fortschritt für alle Schüler', aber wir sind zu der Erkenntnis gelangt, dass dies nur dann möglich ist, wenn alle Schüler in diesem Gebäude kontinuierlich wachsen. Wir glauben auch, dass Fortschritt sehr komplex ist. Es geht nicht nur um Sprach- oder Mathematikkenntnisse, sondern auch darum, wie ein Kind sich selbst und seine Bildung wahrnimmt. Wir glauben und arbeiten wirklich an einem kontinuierlichen Fortschritt für alle."

Kinderernährungsprogramm - 2024 Kostenlose Sommermahlzeiten

• Mai 5, 2024

Hunger macht keine Sommerpause! Kinderernährungsprogramm - 2024 KOSTENLOSE Sommer...

Einrichtungen und Finanzen Informationen & Feedback

• 3. Mai 2024

Download Folien zur Informationsveranstaltung über Einrichtungen und Finanzen Feedback geben oder...

Fünf einfache Schritte zur Bekämpfung von Senioritis

• 2. Mai 2024

Jetzt, wo die Zusagen der Colleges eintrudeln und die Vorfreude auf den Schulabschluss am Horizont auftaucht, ist es...