Spring Creek : Les bâtisseurs de l'apprentissage

Introduction

L'école primaire Spring Creek, située à la périphérie sud de Provo, est l'une des écoles Title 1 du district scolaire de Provo City (PCSD). Cette année, Spring Creek a été sélectionnée comme l'une des 63 écoles distinguées au niveau national. Cette distinction est attribuée aux écoles qui ont obtenu des résultats exceptionnels, qui ont comblé de manière significative l'écart entre les résultats des différents groupes d'élèves ou qui ont fait preuve d'excellence dans la prise en charge de populations particulières d'élèves (par exemple, les sans-abri, les immigrés, les élèves qui apprennent l'anglais, etc.) Le programme national des écoles distinguées du titre 1 utilise ce prix pour reconnaître les écoles qui ont utilisé avec succès leurs fonds du titre 1 pour catalyser des résultats scolaires exceptionnels et des améliorations de la part de leurs élèves. Spring Creek a été récompensée pour ses scores de progrès élevés, supérieurs aux moyennes du district et de l'État.

Spring Creek vise l'excellence en s'efforçant de créer pour ses élèves de nombreuses expériences qui les aideront à apprécier l'apprentissage, tout en s'efforçant d'améliorer les taux d'obtention de diplômes de notre PCSD. Ils commencent à travailler sur l'obtention du diplôme avec les élèves dès leur plus jeune âge en mettant l'accent sur les promesses d'apprentissage, en apprenant aux élèves à être des bâtisseurs d'apprentissage, en utilisant le suivi électronique et l'apprentissage visible et en catalysant une culture d'école positive.

Promesses d'apprentissage

L'une des façons dont Spring Creek s'efforce d'améliorer les taux d'obtention de diplôme dès le début est d'encourager les élèves à s'approprier leur éducation par le biais de promesses d'apprentissage. La directrice de l'école, Jill Franklin, déclare : "Ce que nous croyons, c'est qu'en tant qu'enseignants, nous promettons d'enseigner aux enfants du mieux que nous pouvons et de la manière dont ils en ont besoin pour pouvoir apprendre." Les élèves considèrent chaque norme qu'ils sont censés apprendre comme une "promesse" et s'efforcent d'atteindre autant de promesses qu'ils le peuvent. En considérant ces normes d'apprentissage comme des promesses, les élèves s'approprient leur éducation et apprennent que les choses qu'ils apprennent maintenant sont pour la vie.

Actuellement, Spring Creek s'efforce de donner aux parents les moyens d'aider les enfants à mettre en pratique les promesses. Chaque niveau scolaire propose des activités d'engagement parental dans le cadre desquelles les élèves ne se contentent pas de faire une activité d'apprentissage, mais expliquent également les promesses à leurs parents. Nous espérons que les parents aideront les élèves à mettre en pratique ces promesses à la maison et qu'ils comprendront que l'enseignement à la maison doit être différent de l'enseignement à l'école. Tout au long de l'année, Spring Creek encourage tout le monde à tenir ses promesses, les enseignants promettant d'enseigner, les enfants promettant d'apprendre et les parents promettant de les soutenir de toutes les manières possibles.

Les bâtisseurs de l'apprentissage

Les élèves sont continuellement poussés à réussir et à s'approprier leur apprentissage grâce au modèle des "bâtisseurs d'apprentissage" de Spring Creek. Grâce à ce modèle, les élèves apprennent qu'ils sont des bâtisseurs et on leur montre une boîte à outils contenant plusieurs "outils d'apprentissage" qui les aideront à réussir. Les outils d'apprentissage comprennent

• "Nous apprenons de nos erreurs
• "Tout le monde contribue"
• "Nous posons des questions et acceptons les défis
• "Nous recevons un retour d'information et y répondons"
• "Nous n'abandonnons jamais

Chaque affirmation est représentée par un outil physique afin de donner aux élèves un aperçu du pouvoir de cette affirmation. Par exemple, "nous apprenons de nos erreurs" est représenté par un tournevis parce que le tournevis doit ajuster une vis et que, lorsque vous apprenez de vos erreurs, vous ajustez votre vie.

Jill déclare : "Nos outils d'apprentissage représentent une grande partie de ce que j'essaie d'inculquer à nos élèves et à nos enseignants. Lorsque nous apprenons, c'est un processus. Nous le considérons comme un processus de construction : nous construisons des connaissances, nous construisons des rêves, nous construisons des idées et des espoirs - pour que ces enfants aient ce sentiment de 'je suis un bâtisseur' et 'je peux le faire'".

Cette boîte à outils est non seulement affichée et discutée avec les élèves, mais les enseignants et le personnel veillent à l'utiliser pour résoudre les problèmes des élèves. Lorsqu'un élève a des difficultés, par exemple en matière de comportement, d'études, d'assiduité, etc., l'adulte lui rappelle la boîte à outils.

Jill insiste sur ce point en déclarant : "Nous avons cette boîte [à outils] pour que les enfants sachent qu'ils l'ont en permanence et qu'ils la portent dans leur tête. C'est vous qui déterminez quel outil vous allez sortir".

Non seulement cette boîte à outils visuelle apporte des solutions aux problèmes, mais les élèves commencent également à reconnaître qu'ils pratiquent un état d'esprit de croissance lorsqu'ils utilisent la boîte à outils. Dans l'ensemble, les élèves qui reconnaissent qu'ils sont des "bâtisseurs d'apprentissage" et qui utilisent les outils d'apprentissage apprennent à s'approprier leur éducation et se poussent à la réussite aujourd'hui et dans leur avenir.

Suivi électronique

Dans les classes de cinquième et de sixième année de Spring Creek, les élèves s'approprient encore un peu plus leur éducation. Chacun de ces élèves a reçu des carnets de notes électroniques dans lesquels ils créent une présentation Google avec leur professeur pour suivre leurs progrès. Les enseignants donnent aux élèves leurs notes et les élèves eux-mêmes les saisissent dans leur présentation Google. Cette pratique permet aux élèves de voir leurs progrès car ils peuvent visualiser leurs résultats au début de l'année et leurs résultats actuels. Ils sont également en mesure de suivre les promesses qu'ils ont maîtrisées et celles qu'ils doivent encore améliorer. Les élèves s'approprient ces résultats en partageant cette présentation Google avec leurs parents lors des réunions parents-professeurs.

L'apprentissage visible

Les enseignants fournissent également aux élèves un moyen visuel d'évaluer s'ils maîtrisent les normes en utilisant des objectifs d'apprentissage et des critères de réussite dans leur classe. Jill a pris le temps de faire le tour de ses classes et a découvert que 95 % d'entre elles utilisaient cette excellente méthode. On parle d'objectifs d'apprentissage lorsque les enseignants affichent au tableau une déclaration décrivant ce que l'élève devrait être capable de faire à l'issue d'une leçon spécifique. Les critères de réussite (différentes étapes que l'élève peut évaluer pour déterminer s'il a maîtrisé l'ensemble de l'objectif d'apprentissage) sont énumérés en dessous de l'objectif d'apprentissage. L'utilisation d'objectifs d'apprentissage et de critères de réussite en classe permet aux élèves de s'approprier leur apprentissage et de déterminer les aspects spécifiques de la leçon pour lesquels ils ont besoin de plus d'aide afin de réussir.

Culture scolaire/PBIS

La culture scolaire de Spring Creek est très positive, ce qui est probablement dû à l'excellence des enseignants, du personnel, de l'administration, des élèves et du programme PBIS (Positive Behavior Interventions and Supports). La déclaration PBIS de Spring Creek est "Be kind, Be safe, Be responsible" (être gentil, être en sécurité, être responsable). Cette devise est très largement mise en œuvre dans l'ensemble de l'école et, lorsque vous vous trouverez dans l'école, vous verrez probablement un panneau portant cette devise à chaque coin de rue. Grâce à cette déclaration, les élèves apprennent à assumer leur comportement et à reconnaître ce que l'on attend d'eux à l'école. Par exemple, si un élève a un problème, on lui demande : "Quel est le problème avec ce comportement ? Est-ce la gentillesse ? Est-ce la sécurité ? Est-ce la responsabilité ?" Il peut alors reconnaître que son comportement n'était pas conforme à la déclaration de l'école, ce qui renforce le comportement positif dans l'ensemble de l'école.

L'accent est mis en permanence sur ce point : chaque lundi, des élèves différents sont sélectionnés et reconnus pendant les annonces du matin pour avoir fait quelque chose de sûr, de gentil ou de responsable. Les parents de ces enfants reçoivent également un appel téléphonique expliquant les choses positives que leur enfant a faites, ce qui les aide à comprendre la déclaration et à continuer d'en discuter avec l'enfant à la maison. Il existe de nombreuses autres récompenses que les élèves peuvent obtenir en suivant cette déclaration PBIS, telles que l'inscription au club des 200, où ils ont la possibilité de gagner une activité avec le directeur, ou le fait d'être le seul élève à être reconnu sur le tableau de reconnaissance mensuel.

Conclusion

Spring Creek est une merveilleuse école qui aide les élèves à réussir en mettant l'accent sur l'appropriation et les progrès des élèves. Ce n'est pas un hasard si cette école a été sélectionnée comme National Title I Distinguished School, car elle met en œuvre plusieurs techniques innovantes pour aider ses élèves à réussir et s'efforce d'augmenter le taux d'obtention du diplôme à un jeune âge. Le principal Franklin déclare : "À Spring Creek, nous avons une vision de la croissance continue pour tous. Sur notre site web, on peut lire "progrès continu pour tous les élèves", mais nous nous sommes rendu compte que, pour que cela se produise, il faut qu'il y ait une croissance continue pour toutes les personnes qui se trouvent dans ce bâtiment. Nous pensons également que le progrès est très complexe. Il ne s'agit pas seulement de langues ou de mathématiques, mais aussi de la façon dont un enfant se sent lui-même et se sent concerné par son éducation. Nous croyons et travaillons vraiment pour un progrès continu pour tous".

Programme de nutrition de l'enfant - 2024 Repas d'été gratuits

• 5 mai 2024

La faim ne prend pas de vacances d'été ! Programme de nutrition de l'enfant - 2024 Été GRATUIT...

Installations et finances Information et retour d'information

• 3 mai 2024

Télécharger les diapositives de la réunion d'information sur les installations et les finances Faites part de vos commentaires ou posez une...

Cinq mesures simples pour lutter contre la séniorite

• 2 mai 2024

Avec l'acceptation des demandes d'inscription à l'université et l'excitation de la remise des diplômes qui se profile à l'horizon, il est...