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Attraverso l'uso di carta a righe, libri, flashcard e biglietti d'auguri, la signora Bergquist insegna ai bambini della scuola materna l'ortografia.

Il corso è iniziato con una lezione di gruppo. La lezione è stata semplice ed efficace. La signora Bergquist ha chiesto alla classe di sillabare una parola e di scriverla su un quaderno. Una volta terminato, ha chiesto loro di sollevare il quaderno per controllare le parole. Se erano sbagliate, dava loro altro tempo per correggere l'ortografia. Con questo sistema di controllo, tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro capacità ortografiche, erano in grado di scrivere correttamente. 

Al termine della parte di gruppo, gli studenti si sono divisi in gruppi più piccoli per lavorare individualmente. Una delle attività su cui hanno potuto lavorare è stata la realizzazione di un biglietto per uno studente che festeggiava il suo compleanno. Il biglietto riportava il nome dello studente che compiva gli anni, il nome dello studente che stava lavorando al biglietto e un'immagine disegnata a mano.

Nel frattempo, un altro gruppo ha letto un libro con la signora Bergquist. Quando arrivavano a una parola difficile, la signora Bergquist chiedeva loro di alzare il dito indice, indicare la parola e pronunciarla insieme al resto del gruppo. Un altro gruppo ha abbinato le immagini alle parole, come ad esempio la parola "cappello" a un berretto da baseball. Dopo qualche minuto, i gruppi si sono alternati per completare un'altra attività.

Questa lezione è stata in linea con lo standard di base secondo cui gli alunni della scuola materna dovrebbero "scrivere parole semplici in modo fonetico, attingendo alla conoscenza delle relazioni suono-lettera". La lezione era molto pratica e consentiva molteplici modalità di apprendimento. Indipendentemente dallo stile di apprendimento dello studente, c'è stata l'opportunità di una crescita individuale. 

Shauna Sprunger
  • Coordinatore delle comunicazioni
  • Shauna Sprunger
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