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Com o uso de papel pautado, livros, flashcards e cartões de aniversário, a Sra. Bergquist está ensinando os alunos do jardim de infância a soletrar.

A aula começou com uma lição em grupo. A lição foi simples e eficaz. A Sra. Bergquist pediu à classe que soletrasse uma palavra e a escrevesse em um caderno. Quando terminaram, ela pediu que levantassem os cadernos para que ela pudesse verificar as palavras. Se estivessem erradas, ela lhes dava mais tempo para corrigir a ortografia. Com esse sistema de verificação, todos os alunos, independentemente de sua capacidade ortográfica, conseguiam escrever corretamente. 

Depois que a parte do grupo grande terminou, os alunos se dividiram em grupos menores para trabalhar individualmente. Uma das atividades em que eles puderam trabalhar foi a confecção de um cartão para um dos alunos que estava fazendo aniversário. O cartão tinha o nome do aluno aniversariante, o nome do aluno que estava trabalhando no cartão e um desenho feito à mão.

Enquanto isso, outro grupo lia um livro com a Sra. Bergquist. Quando chegavam a uma palavra difícil, a Sra. Bergquist pedia que levantassem o dedo indicador, apontassem para a palavra e a pronunciassem com o restante do grupo. Outro grupo estava combinando imagens com palavras, como combinar a palavra "hat" (chapéu) com um boné de beisebol. Depois de alguns minutos, os grupos se revezavam para realizar uma atividade diferente.

Essa lição foi realizada de acordo com o padrão básico de que os alunos do jardim de infância devem "soletrar palavras simples foneticamente, baseando-se no conhecimento das relações entre som e letra". A lição foi muito prática e permitiu várias formas de aprendizado. Independentemente do estilo de aprendizagem do aluno, houve oportunidade de crescimento individual. 

Shauna Sprunger
  • Coordenador de Comunicações
  • Shauna Sprunger
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