Westridge tente de débloquer toutes les réponses

22 septembre 2017 /
Alexia Diaz /
École primaire, Apprentissage innovant, Actualités, Les écoles, Westridge

"À moins que nous ne trouvions une solution, chaque jour sera un lundi pour le reste de l'année", a déclaré Mashell Stott, de l'école primaire Westridge, à sa classe de sixième année. Les élèves ont ensuite passé la demi-heure suivante à utiliser des indices et à résoudre des énigmes, tout en essayant de conquérir une énigme BreakoutEdu.

Les élèves ont été divisés en deux groupes et mis au travail. Ils ont classé les planètes en fonction de la durée du jour, compté les jours d'école sur un calendrier et résolu des problèmes de division longue pour tenter de trouver les codes permettant d'ouvrir les serrures des boîtes. Ils s'efforçaient de se rapprocher de la solution finale, qui permettrait de résoudre le problème présenté. Tous étaient très impliqués et cherchaient ardemment un moyen de "déverrouiller" les réponses.

Malheureusement pour les élèves, le temps s'est écoulé avant qu'ils ne résolvent tous les problèmes correctement et n'obtiennent la réponse qu'ils cherchaient. Mme Stott a mené un excellent débat après l'activité et a posé les questions suivantes :

Qu'est-ce qui était difficile ? Les mathématiques, les planètes, la façon de comprendre les serrures et le fait d'avoir une horloge qui tourne sur l'écran à l'avant de la salle de classe, sont quelques-unes des réponses des élèves. (D'autres ont aimé l'horloge).
Qu'est-ce qui a fonctionné ? "Le travail d'équipe" a été la réponse la plus fréquente.
Que ferez-vous différemment la prochaine fois que vous serez confronté à ce type de tâche ? Un élève a proposé : "Nous devrions d'abord résoudre les indices au lieu d'essayer de trouver la clé et d'ouvrir les serrures".

D'autres ont dit : "Nous travaillerons plus efficacement ensemble si nous "divisons pour mieux régner". Il faudrait que plusieurs personnes travaillent sur les mathématiques (et résolvent les problèmes) et vérifient leur travail les uns avec les autres.

Dire que ces élèves ont appris des choses est un euphémisme. Tous sont impatients de voir leurs progrès la prochaine fois qu'ils auront l'occasion de participer à une activité BreakoutEDU !