Des robots pour construire des formes au Rock Canyon

2 mai 2019 /
Shauna Sprunger /
École primaire, Actualités, Provo STEM, Canyon rocheux, Les écoles

La classe de CE2 de Mme Miller adopte une nouvelle approche de l'apprentissage des polygones. À l'aide d'un robot programmable appelé "Ozobots", les élèves peuvent créer des formes complexes et s'initier au codage informatique.

Les "Ozobots" sont de minuscules robots qui réagissent à des motifs de couleur. La première étape de l'utilisation d'un "Ozobot" consiste à définir le chemin qu'il suivra en traçant des lignes noires. L'"Ozobot" suivra cette ligne noire jusqu'à ce qu'il atteigne un motif de couleur. Les motifs sont composés de trois couleurs ou plus et chaque combinaison a une action différente. Par exemple, un motif rouge, vert, rouge, vert entraîne l'"Ozobot" dans une formation en zig-zag. Les motifs sont réalisés à l'aide de marqueurs de couleur et chaque couleur doit être suffisamment longue pour être lue, mais pas trop pour que l'"Ozobot" ne reconnaisse pas qu'il s'agit d'un motif.

Dans cette activité, les élèves ont été placés en groupes pour créer des triangles et d'autres types de polygones. Mme Miller a défini des paramètres tels que "Faites un triangle avec un élément en zig-zag" et les élèves ont commencé à dessiner un triangle avec le code couleur correct pour faire un mouvement en zig-zag. Si le zig-zag ne fonctionne pas ou si le triangle n'est pas un circuit complet, les élèves continuent à faire des essais jusqu'à ce qu'ils réussissent.

Cette activité a permis d'atteindre la norme fondamentale de la 3e année qui stipule : "Comprendre que des formes appartenant à différentes catégories (par exemple, les losanges, les rectangles et autres) peuvent partager des attributs (par exemple, avoir quatre côtés), et que les attributs partagés peuvent définir une catégorie plus large (par exemple, les quadrilatères). Reconnaître les losanges, les rectangles et les carrés comme des exemples de quadrilatères et dessiner des exemples de quadrilatères qui n'appartiennent à aucune de ces sous-catégories...".

L'utilisation de ces "Ozobots" a été un excellent moyen de visualiser les formes tout en enseignant les principes de base du codage. Lorsque Mme Miller a annoncé qu'ils allaient utiliser les "Ozobots", toute la classe a applaudi avec enthousiasme. Mme Miller a planifié une activité amusante et engageante qui servira à développer ces compétences en mathématiques et en sciences.