Les élèves de quatrième année de Timpanogos améliorent leurs compétences en lecture grâce aux Chromebooks de Google

29 octobre 2018 /
Madison Bliss /
École primaire, Apprentissage innovant, Actualités, Les écoles, Enseignement et apprentissage, Timpanogos

Chaque jour, les élèves de quatrième année de l'école primaire de Timpanogos consacrent trente minutes à une lecture guidée. Pendant ce temps, des bénévoles viennent lire avec les élèves et les aider si nécessaire.

L'objectif principal de la lecture guidée est d'améliorer la compréhension, le vocabulaire et même la phonétique. Selon Jamie Beck, un enseignant de quatrième année, il est important non seulement que ses élèves lisent à leur niveau scolaire, mais aussi qu'ils comprennent et traitent les informations qu'ils ont sous les yeux. En consacrant chaque jour du temps à la lecture guidée, les enseignants peuvent suivre les progrès de leurs élèves et voir quels sont les domaines à améliorer.

Les élèves de quatrième année de Timpanogos peuvent également améliorer leurs compétences en langues en utilisant les Google Chromebooks de leur classe. L'utilisation des Chromebooks permet aux élèves d'accéder à des activités en ligne qui encouragent l'apprentissage dans différents domaines. Une source en ligne appelée "Lexia" est un programme de lecture qui implique les élèves dans différents jeux et activités qui amélioreront leurs compétences en lecture et en vocabulaire. D'autres ressources sont également disponibles pour aider les élèves à améliorer leurs compétences en dactylographie et en orthographe.

L'utilisation des ressources disponibles grâce aux Google Chromebooks est un excellent exemple de la mise en œuvre de l'initiative d'apprentissage Provo Way visant à intégrer la technologie dans la salle de classe. Cela permet également aux élèves de rester impliqués et de s'engager d'une manière amusante.