La classe de japonais de Timpview apprend à mettre en pratique ses compétences linguistiques

13 avril 2017 /
Shauna Sprunger /
Services linguistiques alternatifs, Apprentissage innovant, Services linguistiques, Actualités, Les écoles, Écoles secondaires, Timpview High

Les élèves de la classe de japonais de Shauna Palmer à Timpview apprennent à utiliser leurs compétences en japonais dans une application réelle.

La classe s'est vu confier un projet consistant à écrire une histoire en japonais. Bien que ce projet s'inscrive dans le cadre de l'unité sur les loisirs, il exigeait également des élèves qu'ils utilisent les compétences et les connaissances qu'ils avaient accumulées au cours des unités précédentes. La classe a identifié des objectifs d'apprentissage, qui représentaient les compétences spécifiques que les élèves allaient utiliser pour mener à bien le projet. Ces objectifs d'apprentissage étaient les suivants

Je peux communiquer sur des sujets très familiers en utilisant une variété de mots et d'expressions que j'ai pratiqués et mémorisés.
Je peux présenter des informations sur moi-même et sur d'autres sujets très familiers en utilisant une variété de mots, de phrases et d'expressions mémorisées.
Je peux écrire des listes et des phrases mémorisées sur des sujets familiers.
Je peux identifier certains produits et pratiques des cultures.
Je peux fonctionner à un niveau de survie dans un contexte culturel authentique.
Je peux créer une histoire en utilisant le contexte et la culture qui transmet le sens.

Outre les compétences identifiées dans les objectifs d'apprentissage, l'accent a été mis sur le vocabulaire et les fonctions linguistiques. Les élèves ont d'abord appris le vocabulaire des différents passe-temps qu'ils pratiquent, sous forme de verbe plutôt que de nom, afin de faciliter l'acquisition de diverses fonctions et compétences linguistiques.

Une partie importante du travail consistait pour les élèves à écrire leur histoire en japonais, sans la rédiger d'abord en anglais et sans faire appel à un traducteur pour les aider. Il est facile de mémoriser des phrases, mais pour mettre ces connaissances dans un format créatif, les étudiants doivent résoudre le problème de l'adaptation de leurs idées anglaises à un contexte différent. La vidéo (incluse ci-dessous) montre les histoires que les élèves ont écrites et qui sont lues par les élèves, mettant en évidence leur compétence en japonais.

Cliquez sur le lien suivant pour voir le projet achevé de l'étudiant.

Une année japonaise dans la vie 2

Japanese class