Alors que des élèves souriants se pressent dans leur salle de classe, excités de reprendre les cours, ils sont accueillis par un enseignant tout aussi enthousiaste.

Dans une salle de classe de Sunset View, Norma Metz fait faire des exercices de mathématiques à ses élèves de 5e année de CAS. Les élèves sont impatients de lever la main, et quelques-uns travaillent sur des problèmes qui sont projetés sur le tableau blanc à l'avant de la classe. Sur le côté de la salle de classe, un segment fait à la main invite les élèves à se mettre en scène. Magiciens sages par We travail, Interaction, et Self-assessing (puis En'y parviendra pas !).

Ce n'est que la deuxième semaine d'école, mais les élèves de Metz ont déjà des travaux manuels accrochés au mur extérieur de la salle de classe. Chaque élève a une image de son cerveau et de ce qui se passe à l'intérieur lorsqu'il est confronté à une tâche particulièrement difficile.

L'un des étudiants montre comment il imagine son cerveau en train d'assembler des avions à réaction très performants, en prenant des pièces apparemment cassées et disparates et en les combinant pour obtenir quelque chose d'incroyable. Une autre élève montre que son cerveau ressemble à une tempête chaotique au centre de laquelle émerge l'image d'un chat. Elle explique qu'en regardant bien, elle peut commencer à voir une image à travers la statique.

Au bout du couloir, M. Porter, professeur principal de troisième année, guide des élèves individuels dans le cadre d'un enseignement centré sur le chromebook. Depuis l'année dernière, chaque élève du district s'est vu attribuer un chromebook ou un iPad, afin de l'aider à se préparer à un avenir centré sur l'informatique. Bien que les enfants aient rapidement assimilé les tenants et les aboutissants de la technologie, M. Porter n'hésite pas à venir en aide à chaque enfant qui en a besoin.

Pour apporter à chaque enfant l'aide dont il a besoin, les enseignants comme M. Porter font parfois appel à d'autres ressources.

Dans la classe de Mme Crowe, un instructeur invité fait chanter et danser la classe. Chris Bringhurst, l'assistante sociale de l'école, propose aux enseignants qui le souhaitent de se rendre dans leur classe une fois par semaine. Dans ce cas, Bringhurst se concentre sur le respect de l'espace personnel. Chaque élève tient un cercle de ses bras devant lui pour montrer à quelle distance il doit se tenir.

Tous, enfants et adultes, se donnent à fond cette année.

Dentro de las aulas con dragones

Alors que les étudiants sonrientes se rendent à leurs salles de classe, émus d'être venus en classe, ils sont accueillis par un(e) maître(sse) tout aussi ému(e).

Dans une salle de classe de Sunset View, Norma Metz fait travailler ses élèves du 5ème cycle du CAS sur des activités de mathématiques. Les élèves sont impatients de lever la main et certains d'entre eux résolvent des problèmes qu'ils projettent sur la table blanche au bord de la classe. Sur un côté de la classe, un segment fait à la main invite les élèves à être Magiciens sages (Magos Sabios) qui travaillent, interagissent et évaluent (¡entonces todos tendrán éxito !).

Ce n'est que la deuxième semaine de cours, mais les élèves de Metz ont déjà des créations collées sur la paroi extérieure de la salle. Chaque élève a un dessin de son cerveau et de ce qui se passe en lui lorsqu'il est confronté à une tâche particulièrement difficile.

L'un des étudiants montre qu'il pense à son cerveau en armant des avions de haute performance, en utilisant des pièces apparemment rotatives et disparates et en les combinant pour obtenir quelque chose d'incroyable. Une autre étudiante montre que son cerveau se sent comme un tourbillon caverneux, avec l'image d'un patate émergeant du centre. Cuando mira lo suficiente, explica, puede empezar a ver una imagen a través de la estática.

Au fond de la cour, le professeur Porter, un enseignant de troisième année, a guidé les élèves individuellement sur l'éducation centrée sur le Chromebook. Depuis l'année dernière, chaque élève du district s'est vu attribuer un Chromebook ou un iPad, afin de l'aider à se préparer à un avenir centré sur la technologie. Bien que les enfants apprennent rapidement à maîtriser la technologie, Mme Porter s'efforce d'aider tous les enfants qui en ont besoin. Pour apporter à chaque enfant l'aide dont il a besoin, les professeurs comme le professeur Porter recherchent parfois d'autres ressources.

Dans la classe de la Sra. Crowe, un éducateur invité dirige la classe avec des canciones et des balles. Chris Bringhurst, le travailleur social de l'école, s'est vu proposer de visiter les classes une fois par semaine aux professeurs qui en font la demande. Dans ce cas, Bringhurst se concentre sur le respect de l'espace personnel des personnes. Chaque élève forme un cercle avec ses bras à l'extérieur de lui pour montrer la distance qu'il doit maintenir entre lui et elle.

Tous, enfants et adultes confondus, s'efforcent de faire le maximum cette année.

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