Passerelle de découverte à l'école primaire Westridge

19 décembre 2018 /
Madison Bliss /
École primaire, Actualités, Les écoles, Westridge

Les élèves de cinquième année de l'école primaire Westridge se sont rassemblés autour de la salle de classe et ont regardé Holly Walker, une éducatrice scientifique de Discovery Gateway, les surprendre avec un certain nombre d'expériences scientifiques intéressantes.

Pour aider les élèves à mieux comprendre ce qu'ils ont appris dans leurs cours individuels, Walker est venu à Westridge pour mettre la chimie en pratique. Avant de commencer, les classes ont discuté des étapes de la méthode scientifique et de la manière dont elles aideraient les élèves à comprendre les expériences que Walker prévoyait de réaliser. Ils ont également passé en revue les consignes de sécurité du laboratoire afin de s'assurer que tout le monde utiliserait les meilleures pratiques pour se protéger. Ces pratiques comprennent le port de lunettes et de gants de sécurité pour protéger les yeux et les mains, ainsi que la diffusion d'odeurs et l'interdiction de mettre quoi que ce soit dans la bouche.

Une fois tout le monde sur la même longueur d'onde, Walker a entrepris de réaliser plusieurs expériences de chimie démontrant les changements qui se produisent dans la matière. En cours de route, Walker a aidé les élèves à faire des observations, à poser des questions et à formuler des hypothèses. À la fin de chaque expérience, les élèves de cinquième année utilisaient leurs connaissances pour décider s'il y avait eu un changement physique ou chimique. Une expérience a mis les élèves à rude épreuve lorsqu'un gobelet en polystyrène s'est désintégré dans une mare d'acétone. Les élèves de cinquième année ont dû approfondir leurs connaissances et faire preuve d'esprit critique pour décider du type de changement prouvé par cette expérience.

Après une réunion collective, Walker s'est rendu dans chaque classe pour les aider à réaliser leurs propres expériences scientifiques. Non seulement cette activité scientifique était amusante et engageante, mais elle a également permis de répondre à la norme fondamentale 1 pour les besoins d'apprentissage des élèves.