Provo's Ort des Friedens: Dixon Middle School

23. März 2022 /
Spencer Tuinei /
Dixon Mitte, Nachrichten, Schulen, Sekundarschulen, Sonderpädagogik, Studentenwerk

Willkommen zum zweiten Teil einer dreiteiligen Serie über die Wellness-Räume in unserem Bezirk. Begleiten Sie uns bei der Besichtigung einiger Räume, bei der Untersuchung des Mehrwerts, den diese Räume unseren Schülern und Mitarbeitern bieten, und bei der Erkundung der Zukunft der Wellness für Schüler. Erster Teil befasst sich mit dem Wellness-Raum von Amelia Earhart und untersucht, wie Wellness-Räume die Zeit für Schüler strukturieren, um zu deeskalieren, Stress abzubauen, sich selbst zu bewerten, Auslöser zu erkennen und ihre sensorischen Bedürfnisse zu erfüllen. Genießen Sie unseren zweiten Beitrag über Dixons Zen Den.

Der Raum ist schummrig beleuchtet und enthält Ledersofas, beschwerte Decken und Miniatur-Lavalampen. Der Dixon Zen Den macht seinem Namen alle Ehre und bietet den Schülern die Möglichkeit, ihre Emotionen in einem Raum zu bewältigen, der der Selbstbeobachtung und Selbstregulierung vorbehalten ist. Wir sprachen mit Tommy Hirschi, dem PBIS-Direktor (Positive Behavioral Interventions and Supports) der Dixon Middle School, über die Entstehung des Wellness-Raums, den Wert, den er für Schüler, Lehrer und Familien hat, und die Pläne für die künftige Einrichtung des Dixon Zen Den.

"Die Idee für einen Wellness-Raum stammt von unserem Direktor für Sonderpädagogik, Suraj Syal", so Hirschi. "Suraj und unser Team beobachteten, wie die Räume an einigen Grundschulen in Saint George funktionierten. Wir sahen, dass die Räume einen Bedarf in unseren Schulen deckten, und wir arbeiteten im Rahmen des Dixon PBIS-Teams an der Strukturierung eines Programms für den Zen Den. Wir haben einen Plan entwickelt, der es den Schülern ermöglicht, den Raum je nach ihren Bedürfnissen zu besuchen.

Der Dixon Zen Den war früher ein Lagerraum innerhalb der Bibliothek. Dixon verwandelte einen wenig genutzten Raum in ein wertvolles Werkzeug für zukünftige Dixon-Mitarbeiter und -Studenten mit einer schnellen Umgestaltung. Die Schule verfügt über Lavalampen, Kugeln, Zen-Art-Farben (die Farbe verdunstet nach ein paar Minuten), beschwerte Decken und andere "Manipulatoren" oder Zappelspielzeuge.

"Die Zen-Höhle ist in der Regel für Schüler mit 504- und IEP-Plänen geeignet, aber auch Lehrer können erkennen, wann Schüler Zeit brauchen, um sich zu beruhigen, und ihnen "Zen-Höhlen"-Pässe aushändigen. Sie nehmen den Ausweis und melden sich bei der Bibliothekarin, um die Häufigkeit und den Zeitpunkt der Nutzung des Ausweises festzulegen, und nach zehn Minuten sind sie wieder draußen", so Hischi.

"Wir verfolgen die häufige Nutzung, um diese Schüler mit einem Berater in Kontakt zu bringen. Wir können auch die Eltern benachrichtigen, ein Gespräch beginnen und sagen: "Hey, vielleicht ist etwas mit deinem Schüler los. Sie besuchen unseren Wellness-Raum immer häufiger. Wie können wir Sie und Ihren Schüler besser unterstützen?"

Hirschi berichtet, dass das PBIS-Team kürzlich eine Umfrage zur Nutzung von Dixon Zen Den verschickt hat. "Die Umfragen dienten als Grundlage für die Entscheidung, den Zen Den in der gesamten Schule zu nutzen. Die Lehrer konnten den Zen Den auf einer Skala von 1 bis 5 für seine Nützlichkeit bewerten, und alle unsere Lehrer bewerteten und kommentierten den Zen Den positiv.

"Es gab keine negativen Kommentare oder Bewertungen. Ehrlich gesagt, wollten mehr Lehrer den Zen Den nutzen".

Tommy Hirschi und sein PBIS-Team sind der Meinung, dass es einen größeren Bedarf an Wellness-Räumen gibt.

"COVID hat einen größeren Anlass für selbstregulative Fähigkeiten geschaffen. Das ist der Schwerpunkt unseres Wellness-Raums. Dieser Raum wird für alle bedürftigen Schüler sein; alle unsere Schüler können und sollen lernen, wie sie ihre eigenen Emotionen und ihren eigenen Stress während ihrer Zeit bei uns bewältigen können."

Wenn Ihnen dieser Artikel gefallen hat und Sie mehr über die Wellness-Räume in unserem Bezirk erfahren möchten, schauen Sie morgen um 15.00 Uhr in unserem nächsten Artikel der Wellness-Raum-Serie vorbei!

Friedensort in Provo: Dixon Zen Den

Bienvenidos a la segunda parte de una serie de tres partes sobre las Salas de Bienestar de nuestro Distrito. Acompáñenos mientras visitamos algunas salas, examinamos el valor añadido que estas salas ofrecen a nuestros estudiantes y personal, y exploramos el futuro del bienestar de los estudiantes. Disfrute de nuestro segundo artículo sobre la Guarida Zen de Dixon.

Der Raum verfügt über ein helles Licht und ist mit Sofas aus Stoff, dicken Matten und kleinen Lavasteinen ausgestattet. La Guarida Zen de Dixon macht ihrem Namen alle Ehre, denn sie bietet den Schülern die Möglichkeit, ihre Emotionen in einem für die Selbstbestimmung und Selbstregulierung reservierten Raum zu verarbeiten. Hablamos con el Director de PBIS (Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo) de la Escuela Media Dixon, Tommy Hirschi, sobre la formación de la Sala de Bienestar de Dixon, el valor general que tiene para los estudiantes, los profesores y las familias, y sus planes para la futura implementación de la Guarida Zen de Dixon.

"Die Idee für einen Wellness-Salon kam von unserem Direktor für Sonderpädagogik, Suraj Syal", so Hirschi. "Suraj y nuestro equipo observaron cómo funcionaban las salas en beneficio de algunas escuelas primarias de Saint George. Wir sahen, dass die Salons einen Bedarf in unseren Schulen befriedigten, und wir arbeiteten im Team von Dixon PBIS, um ein Programm für Zen Den zu entwickeln. Wir haben einen Plan entwickelt, der es den Schülern ermöglicht, die Räume nach ihren Bedürfnissen zu besuchen.

Esta Guarida Zen de Dixon solía ser una sala de almacenamiento dentro de los confines de la Biblioteca. Mit einer raschen Renovierung verwandelte Dixon einen ungenutzten Raum in ein wertvolles Hilfsmittel für die zukünftigen Mitarbeiter und Studenten von Dixon. Der Raum ist mit Lavasteinen, Kugeln, Zen-Art-Kunstwerken (die Farbe verdunstet nach wenigen Minuten), Spielzeug und anderen "Manipulatoren" ausgestattet.

"Zen Den" kann Schüler mit den Plänen 504 und IEP unterstützen, aber die Lehrer können auch sehen, wenn die Schüler Zeit brauchen, um sich zu beruhigen und die "Zen Den"-Pausen zu wiederholen. Los alumnos cogen el pase y se registranar con el bibliotecario para registrar la frecuencia y el tiempo de uso del pase, y luego salen después de diez minutos", dijo Hischi.

"Hacemos un seguimiento de los usos frecuentes para poner a esos estudiantes en contacto con un consejero. También podemos enviar un mensaje a los padres, iniciar una conversación y decirles: "Oye, puede que a tu alumno le pase algo. Están visitando nuestra Sala de Bienestar más a menudo. ¿Cómo podríamos apoyarles mejor a usted y a su estudiante?".

Hirschi sagt, dass sein PBIS-Team vor kurzem eine Umfrage über die Nutzung von Dixon Zen Den durchgeführt hat. "Las encuestas fueron para informar de una decisión de utilizar el Zen Den más abiertamente en toda la escuela. Los maestros podían calificar el Zen Den en una escala de 1 a 5 para la utilidad, y todos nuestros maestros calificaron y comentaron positivamente sobre el Zen Den.

"No hubo comentarios ni críticas negativas. Más profesores querían utilizar el Zen Den, la verdad".

Tommy Hirschi y su equipo de PBIS creen que existe una mayor necesidad de Salas de Bienestar.

"COVID ha creado una causa mayor para las habilidades de autorregulación. Ese es el enfoque de nuestra Sala de Bienestar. Esta sala será para todos los estudiantes que lo necesiten; todos nuestros estudiantes pueden y deben aprender a manejar sus propias emociones y su propio estrés durante su tiempo con nosotros."

Si te ha gustado este artículo y quieres saberes más sobre las Salas de Bienestar de nuestro distrito, ¡visita mañana a las 15:00 horas nuestro próximo artículo de la serie sobre las Salas de Bienestar!