Achtklässler der Centennial School erleben die Bedeutung des Pessachfestes

28. Januar 2019 /
Melissa Calvillo /
Centennial Mitte, Nachrichten, Schulen, Sekundarschulen

Achtklässler der Centennial Middle School bereiten ihre Seder-Mahlzeiten vor, während sie im Englischunterricht die kulturelle Bedeutung des Pessach-Festes lernen.

Die Unterrichtseinheit des dritten Semesters befasst sich mit dem Holocaust und der jüdischen Kultur. Das diesjährige Thema lautet "Wie erinnern wir uns an die Vergangenheit?", in Anlehnung an den Text "Nacht" von Elie Wiesel. Maegan Sugrue bereitet ihre Achtklässler auf die Pessach-Aktivitäten vor, indem sie sie an den historischen Inhalt, die Symbolik und die Ernsthaftigkeit des Festes sowie an den allgemeinen Respekt vor Erfahrungen erinnert, die ihnen vielleicht fremd sind.

Zunächst wird der Ablauf des Seder-Abendessens besprochen: Rezitieren der zehn Plagen, Beantworten der vier Fragen, Vorbereiten des Sedertellers, Singen des Dayenu und Brechen des Afikomen. Anschließend gehen die Schüler die einzelnen Schritte des Mahls durch. Matzoh, das ungesäuerte Brot, wurde mit Crackern dargestellt, Meerrettich wurde für den Maror verwendet, Apfelmus für das Charoset und in Wasser getauchte Petersilie für das Bitterkraut. Im Anschluss an die Aktivität werden die SchülerInnen eine Forschungsarbeit über eine Person schreiben, die sie als Held während des Holocausts betrachten.

"Beim Seder wird die Haggada gelesen und die Geschichte der hebräischen Sklaven aus Ägypten erzählt, die in die Freiheit zogen und unter der Führung Gottes und des Propheten Moses ihr eigenes Königreich der Israeliten gründeten."

Dies ist das vierte Jahr, in dem diese Klasse die Pessach-Aktivität durchführt. Durch die Teilnahme an dieser Aktivität lernen die SchülerInnen die Grundlagen kultureller Traditionen kennen und können eine Verbindung zwischen dem Text und sich selbst herstellen, um die Lektüre besser zu verstehen.