在普罗沃峰分组阅读

巴特勒老师的一年级全班同学在小组间轮流阅读、拼写和发音。 

上周，巴特勒老师班上的普罗沃峰学生使用了多种学习方法。通过使用电脑、磁铁、书籍和闪存卡，每个学生都有机会以全新的方式看待阅读。全班分成几个小组，每个小组专注于不同的学习方法。一组学生使用电脑学习拼写和阅读。屏幕上会弹出一个单词，他们会通过耳机听这个单词。然后，他们必须将单词发出的声音与图片匹配起来。

与此同时，另一个小组正在使用金属板上的字母磁铁学习拼写。在巴特勒老师的帮助下，学生们拼出一个单词，然后表演出来。例如，如果单词是 "crush"，他们会在黑板上贴上 "c,r,u,s,h"，说出单词，然后用手做出相应的动作。

一年级学生的另一项活动是指出书中发出特定声音的单词，如 "sh"。然后，学生们会指出所有发出 "sh "音的单词，比如 "shake"。一个活动结束后，他们轮换到另一个小组，与不同的老师做另一个活动。 

本节课所开展的活动有助于实现一年级的核心标准，即 "将单音节单词分割成完整的单个音序（音素）"和 "以足够的准确性和流畅性进行阅读，以帮助理解"。这些核心标准是充分理解如何阅读的第一步。 

今天的课程丰富多彩，目的明确。在任何课堂上，都会有通过不同方法学习的孩子。通过融入多种教学方法，巴特勒老师能够帮助所有学生理解他们今天的目标。通过利用包容性的课程，所有一年级的学生都能充分发挥自己的潜能，培养必要的技能，成为优秀的终身阅读者。 

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