Lesen in Gruppen bei Provo Peaks

19. April 2019 /
Shauna Sprunger /
Volksschule, Nachrichten, Provo-Gipfel, Schulen, Lehren und Lernen

Die Erstklässler von Frau Butler lasen, buchstabierten und sprachen gemeinsam Wörter aus, während sie von Gruppe zu Gruppe wechselten.

In der vergangenen Woche haben die Schüler von Provo Peaks in der Klasse von Frau Butler verschiedene Methoden zum Lernen eingesetzt. Mit Hilfe von Computern, Magneten, Büchern und Karteikarten hatte jeder Schüler die Möglichkeit, das Lesen auf eine neue Art und Weise zu betrachten. Die Klasse wurde in mehrere Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe konzentrierte sich auf eine andere Lernmethode. Eine Gruppe von Schülerinnen und Schülern nutzte den Computer, um etwas über Rechtschreibung und Lesen zu lernen. Ein Wort erschien auf ihrem Bildschirm und sie hörten es über Kopfhörer. Dann mussten sie die Geräusche des Wortes den Bildern zuordnen.

Währenddessen lernte eine andere Gruppe mit Buchstabenmagneten auf einer Metalltafel die Rechtschreibung. Mit der Hilfe von Frau Butler buchstabierten die Schüler ein Wort und spielten es dann nach. Wenn das Wort z. B. "crush" lautete, trugen sie "c,r,u,s,h" auf die Tafel auf, sagten das Wort und machten dann mit der Hand eine entsprechende Handlung.

Eine andere Aktivität, die die Erstklässler durchführten, bestand darin, auf Wörter in einem Buch zu zeigen, die ein bestimmtes Geräusch machten, z. B. "sch". Die Schülerinnen und Schüler zeigten dann auf alle Wörter, die den "sch"-Laut hatten, z. B. "schütteln". Nachdem sie mit einer Aktivität fertig waren, wechselten sie zu einer anderen Gruppe, um eine weitere Aktivität mit einem anderen Lehrer durchzuführen.

Die in dieser Lektion durchgeführten Aktivitäten trugen dazu bei, den Kernstandard für die erste Klasse zu erreichen, nämlich "gesprochene einsilbige Wörter in ihre vollständige Abfolge einzelner Laute (Phoneme) zu zerlegen" und "mit ausreichender Genauigkeit und Geläufigkeit zu lesen, um das Verständnis zu unterstützen". Diese Kernstandards sind erste Schritte auf dem Weg zu einem umfassenden Leseverständnis.

Die heutige Unterrichtsstunde war abwechslungsreich und zielgerichtet. In jedem Klassenzimmer gibt es Kinder, die mit unterschiedlichen Methoden lernen. Durch die Einbeziehung verschiedener Unterrichtsmethoden konnte Frau Butler allen Schülern helfen, ihr Ziel für heute zu verstehen. Durch den Einsatz von integrativem Unterricht können alle Erstklässler ihr volles Potenzial ausschöpfen und die Fähigkeiten entwickeln, die sie brauchen, um ein Leben lang gute Leser zu werden.