百年愿景

百年纪念中学（Centennial Middle School）非常重视以学生为本，这一点从该校为改善学术支持所做的努力中可见一斑。凯尔-贝茨（Kyle Bates）是百年纪念中学的新任校长，他将继续前任校长盖伊-吉布斯（Gaye Gibbs）的努力。"我对学校的愿景其实很简单。我们将继续像激光一样聚焦于学生的成绩，进一步推进吉布斯女士开创的工作。我们将孜孜不倦地改革和完善过去两年中建立起来的制度，以提供必要的时间、支持和资源，确保所有学生的数学、英语和科学学习成绩达到或超过年级水平。我们将特别重视缩小所有学生的成绩差距，尤其是那些高危人群"。

百年纪念学校的这一愿景正是实现普罗沃市学区提高毕业率目标所需要的。校长基思-里特尔（Keith Rittel）说："我们要让每一个孩子在未来的年级结束时做好准备。这是每位教师都能做到的，也是每位中小学校长都能做到的。如果我们在 12 个年级一直这样做，我们就能实现毕业率"。

百年纪念学校在学业上支持学生的努力体现在以下几个方面。

5×5 块时间表

5×5 课时制由盖伊-吉布斯校长发起，在贝茨校长的领导下不断取得成功。该课程表包括每天五节课，A、B 两节课。以前，学校每天上七节课。这样，每节课的时间更长，可选课程也更多。在数学等基本科目上有困难的学生现在可以上两节数学课。一门数学课是教学课，另一门数学课是强化教学课，为学生提供支持。贝茨校长把这比作一秒钟接一秒钟地向你投掷棒球，他说："如果你不是一个熟练的接球手，每秒钟都有棒球向你投掷，你会显得力不从心，而且你也接不住棒球。额外的支持课就像是额外的时间，让你在下一个球扔过来之前接住每一个球"。

通过 5×5 分段式课程表，学生不仅可以获得额外的学业支持，还可以选修更多课程。课表中的额外空间为乐队、合唱团、管弦乐队、舞蹈、艺术和体育等选修课留出了更多时间。这为学生每天到校上课提供了更多动力。通过重新修订学年，减少集会和过堂时间，百年纪念学校几乎恢复了七节课的全部教学时间，并增加了课时和额外的学术支持。

英语学习者

百年学校有 110 多名学生被指定为英语语言学习者 (ELL)。通过针对这一高风险人群，并确保这些学生达到英语熟练程度，百年学校希望提高其整体成功率。今年，学校实施了几项改革，以确保尽一切努力帮助 ELL 学生。百周年校区的 ESL 教师人数翻了一番，从一名增加到两名，班级从两个增加到四个。其中三个班级是传统班级，侧重于英语学习和支持学生的学术追求。第四个班级与英语、数学和科学辅导班类似，为需要额外支持的学生开设。百年纪念学校还将 ESL 辅助人员的数量增加了两倍，从一名增至三名，并确保跟踪办公室有一名双语跟踪人员。

过渡

从小学升入初中，再从初中升入高中，对学生来说可能是一个可怕而艰难的时期。百年学校认识到，帮助学生顺利完成这一过渡至关重要。学校与接班学校密切合作，确保学生做好充分准备。

每年春季，百年学校都会邀请各附属学校的六年级学生来校参观一天。大约在同一时间，百年学校还会邀请六年级学生的家长参加六年级家长之夜。学校与 Timpview 高中密切合作，为八年级学生从初中升入高中提供便利。每年，Timpview 高中的辅导员都会来百年学校看望学生并帮助他们注册。Timpview 高中还为百年纪念学校八年级学生举办新生指导之夜。