La visión de Centennial

diciembre 1st, 2017 /
Caleb Price /
Centennial Middle, Noticias, Reconocimientos y premios, Escuelas, Escuelas Secundarias

Centennial Middle School se toma en serio lo de poner a los estudiantes en primer lugar y eso se nota en los esfuerzos realizados para mejorar sus apoyos académicos. Kyle Bates, el nuevo director de Centennial, continúa los esfuerzos iniciados por la anterior directora de Centennial, Gaye Gibbs. "Mi visión para la escuela es realmente muy simple. Seguiremos desarrollando un enfoque tipo láser en el rendimiento de los alumnos, continuando la labor iniciada por la Srta. Gibbs. Trabajaremos incansablemente para reformar y perfeccionar los sistemas que hemos puesto en marcha en los dos últimos años con el fin de proporcionar el tiempo, el apoyo y los recursos necesarios para garantizar que todos los alumnos aprendan a un nivel igual o superior al de su grado en matemáticas, inglés y ciencias. Haremos especial hincapié en cerrar la brecha de rendimiento de todos los alumnos, especialmente de las poblaciones de mayor riesgo."

Esta visión para Centennial es la que se necesita para lograr el objetivo del distrito escolar de la ciudad de Provo de mejorar los índices de graduación. Según el superintendente Keith Rittel, "Estamos consiguiendo que todos los niños estén preparados al final de su posible curso. Esto es lo que cada profesor puede hacer y esto es lo que cada director de escuela primaria y media puede hacer. Si hacemos esto a lo largo de los 12 grados, lograremos la tasa de graduación".

Los esfuerzos del Centennial por apoyar académicamente a sus estudiantes pueden apreciarse de las siguientes maneras.

Calendario de bloques 5×5

El horario en bloques 5×5 fue iniciado por la directora Gaye Gibbs y sigue creciendo en su éxito con la directora Bates. El horario consiste en cinco periodos cada día con un día A y un día B. Anteriormente, la escuela tenía siete periodos de clase cada día. Esto permite más tiempo en cada clase y más clases disponibles. Los estudiantes que tienen dificultades en materias esenciales como las matemáticas, pueden ahora tomar dos clases de matemáticas. Una clase de matemáticas es instructiva y la clase adicional de matemáticas refuerza esa instrucción y apoya al alumno. Comparándolo con que te lancen pelotas de béisbol una tras otra, cada segundo, el director Bates declaró: "Si no fueras un hábil receptor te parecería abrumador que te lanzaran pelotas de béisbol cada segundo y no serías capaz de atraparlas. La clase extra de apoyo es como un tiempo extra para atrapar cada pelota antes de que te lancen la siguiente".

Gracias al horario en bloques de 5×5, los alumnos no sólo reciben el apoyo académico adicional que necesitan, sino que también tienen la oportunidad de cursar más asignaturas optativas. El espacio extra en su horario permite más tiempo para clases como banda, coro, orquesta, danza, arte y optativas de educación física. Esto proporciona a los estudiantes más incentivos para venir a la escuela todos los días. Al recalendarizar el año escolar y recortar las asambleas y los periodos de paso, Centennial pudo recuperar casi todo el tiempo de instrucción que tenía en un horario de siete periodos con los beneficios añadidos de periodos de clase más largos y apoyo académico adicional.

Estudiantes de inglés

Más de 110 alumnos de Centennial están designados como estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL). Al centrarse en esta población de riesgo y asegurarse de que estos estudiantes alcanzan el dominio del inglés, Centennial espera mejorar su éxito general. Este año, se han implementado varios cambios para asegurar que se está haciendo todo lo posible para ayudar a los estudiantes ELL. Centennial ha duplicado su número de profesores de ESL de uno a dos y las clases de dos a cuatro. Tres de las clases son clases tradicionales centradas en la adquisición del inglés y en el apoyo a los esfuerzos académicos de los alumnos. La cuarta clase es muy parecida a las clases de apoyo de inglés, matemáticas y ciencias para los alumnos que necesitan apoyo adicional. Centennial también ha triplicado el número de auxiliares de ESL de uno a tres y se ha asegurado de que haya una persona bilingüe en la oficina de seguimiento.

Transiciones

La transición de la escuela primaria a la intermedia, y luego de la intermedia a la secundaria, puede ser un momento atemorizante y difícil para los estudiantes. Centennial reconoce que ayudar en esta transición es crucial para ayudar a los estudiantes a alcanzar el éxito. La escuela trabaja en estrecha colaboración con sus escuelas de enlace para asegurarse de que los estudiantes estén debidamente preparados.

Cada primavera, Centennial invita a los alumnos de 6º curso de cada una de sus escuelas alimentadoras a visitarla durante un día. Por esas mismas fechas, Centennial también invita a los padres de los alumnos de sexto curso a una noche de padres de 6º curso. La escuela trabaja muy estrechamente con el instituto Timpview para facilitar a los alumnos de 8º grado la transición desde la escuela media. Cada año, consejeros de Timpview vienen a Centennial para visitar a los estudiantes y ayudarles a matricularse. Timpview también organiza una noche de orientación de primer año para los alumnos de 8º grado de Centennial.

Conclusión

El director Bates quiso reiterar el compromiso permanente de la escuela de dar prioridad a sus alumnos. "Nuestras conversaciones siempre giran en torno a lo que es mejor para los niños. Se puede ver en la forma de pensar del profesorado y del personal, en las cosas que dicen, en cómo se comportan y en lo que hacen que se toman muy en serio lo de poner a los niños en primer lugar."

Centennial cuenta con un profesorado y un personal atentos y solidarios que trabajan para garantizar que todos los alumnos aprendan el material que necesitan para alcanzar los estándares de su grado y encontrar el éxito académico. El director Bates está orgulloso del trabajo que se realiza en su escuela.