Visão do Centennial

dezembro 1st, 2017 /
Caleb Price /
Centennial Middle, Notícias, Reconhecimentos e prêmios, Escolas, Escolas secundárias

A Centennial Middle School leva a sério a ideia de colocar os alunos em primeiro lugar e isso se reflete nos esforços empreendidos para melhorar seu apoio acadêmico. Kyle Bates, o novo diretor da Centennial, está dando continuidade aos esforços iniciados pela diretora anterior da Centennial, Gaye Gibbs. "Minha visão para a escola é realmente muito simples. Continuaremos a desenvolver um foco de laser no desempenho dos alunos, dando continuidade ao trabalho iniciado pela Srta. Gibbs. Trabalharemos incansavelmente para reformar e refinar os sistemas que implantamos nos últimos dois anos a fim de oferecer o tempo, o apoio e os recursos necessários para garantir que todos os alunos aprendam no nível da série ou acima dele em matemática, inglês e ciências. Daremos ênfase especial à redução da lacuna de desempenho de todos os alunos, especialmente das populações em maior risco."

Essa visão do Centennial é necessária para atingir a meta do Distrito Escolar da Cidade de Provo de melhorar as taxas de graduação. De acordo com o superintendente Keith Rittel, "Estamos preparando todas as crianças no final da série em perspectiva. Isso é o que todo professor pode fazer e isso é o que todo diretor de escola fundamental e média pode fazer. Se fizermos isso ao longo de todas as 12 séries, atingiremos a taxa de graduação."

Os esforços do Centennial para apoiar seus alunos academicamente podem ser vistos das seguintes maneiras.

Programação do bloco 5×5

A programação de blocos 5×5 foi iniciada pela diretora Gaye Gibbs e continua a crescer em seu sucesso com a diretora Bates. A programação consiste em cinco períodos de aula por dia, com um dia A e um dia B. Anteriormente, a escola tinha sete períodos de aula por dia. Isso permite mais tempo em cada aula e mais aulas disponíveis. Os alunos que estão com dificuldades em matérias essenciais, como matemática, agora podem ter duas aulas de matemática. Uma aula de matemática é instrutiva e a aula adicional de matemática reforça essa instrução e dá suporte ao aluno. Comparando isso a ter bolas de beisebol jogadas em você uma após a outra, a cada segundo, o diretor Bates declarou: "Se você não fosse um apanhador habilidoso, pareceria esmagador ter bolas de beisebol jogadas em você a cada segundo e você não conseguiria pegá-las. A aula de apoio extra é como um tempo extra para pegar cada bola antes que a próxima seja lançada em sua direção."

Com o cronograma de blocos 5×5, os alunos não só recebem o apoio acadêmico extra de que precisam, mas também têm a chance de fazer mais disciplinas eletivas. O espaço extra em sua programação permite mais tempo para aulas como banda, coral, orquestra, dança, arte e eletivas de educação física. Isso incentiva mais os alunos a irem à escola todos os dias. Ao recalendarizar o ano letivo e reduzir as assembleias e os períodos de passagem, a Centennial conseguiu recuperar quase todo o tempo de instrução que tinha em uma programação de sete períodos, com os benefícios adicionais de períodos de aula mais longos e apoio acadêmico adicional.

Alunos de inglês

Mais de 110 alunos da Centennial são designados como aprendizes da língua inglesa (ELL). Ao visar essa população em risco e garantir que esses alunos obtenham proficiência em inglês, a Centennial espera melhorar seu sucesso geral. Este ano, várias mudanças foram implementadas para garantir que todos os esforços estejam sendo feitos para ajudar os alunos ELL. A Centennial dobrou o número de professores de ESL de um para dois e de turmas de duas para quatro. Três das classes são tradicionais e se concentram na aquisição do inglês e no apoio às atividades acadêmicas dos alunos. A quarta classe é muito parecida com as classes de apoio de inglês, matemática e ciências para alunos que precisam de apoio extra. A Centennial também triplicou o número de auxiliares de ESL, de um para três, e garantiu que houvesse um rastreador bilíngue no escritório de rastreamento.

Transições

A transição do ensino fundamental para o ensino médio e, depois, do ensino médio para o ensino superior, pode ser um período assustador e difícil para os alunos. O Centennial reconhece que o auxílio nessa transição é fundamental para ajudar os alunos a obter sucesso. A escola trabalha em estreita colaboração com as escolas que a alimentam para garantir que os alunos estejam devidamente preparados.

A cada primavera, a Centennial convida os alunos da 6ª série de cada uma de suas escolas de alimentação para uma visita de um dia. Por volta dessa mesma época, a Centennial também convida os pais dos alunos da 6ª série para uma noite de pais da 6ª série. A escola trabalha em estreita colaboração com a Timpview High School para facilitar a transição dos alunos da 8ª série para o ensino médio. Todos os anos, conselheiros da Timpview vêm à Centennial para visitar os alunos e ajudá-los a se registrar. A Timpview também organiza uma noite de orientação para calouros para os alunos da 8ª série da Centennial.

Conclusão

O diretor Bates quis reiterar o compromisso contínuo da escola de colocar seus alunos em primeiro lugar. "Nossas conversas sempre giram em torno do que é melhor para as crianças. Você pode ver na maneira como o corpo docente e a equipe pensam, nas coisas que dizem, em como se comportam e no que fazem que levam muito a sério a ideia de colocar as crianças em primeiro lugar."

A Centennial tem um corpo docente e funcionários atenciosos e solidários que trabalham para garantir que todos os alunos estejam aprendendo o material necessário para atingir os padrões da série e obter sucesso acadêmico. O diretor Bates está orgulhoso do trabalho realizado em sua escola.