La vision du centenaire

1er décembre 2017 /
Caleb Price /
Centennial Middle, Actualités, Reconnaissances et prix, Les écoles, Écoles secondaires

L'école secondaire Centennial Middle School accorde une grande importance aux élèves, comme en témoignent les efforts déployés pour améliorer le soutien scolaire. Kyle Bates, le nouveau principal de l'établissement, poursuit les efforts entrepris par la précédente directrice, Gaye Gibbs. "Ma vision de l'école est très simple. Nous continuerons à mettre l'accent sur la réussite des élèves, en poursuivant le travail entamé par Mlle Gibbs. Nous travaillerons sans relâche pour réformer et affiner les systèmes que nous avons mis en place au cours des deux dernières années afin de fournir le temps, le soutien et les ressources nécessaires pour que tous les élèves atteignent ou dépassent le niveau scolaire en mathématiques, en anglais et en sciences. Nous mettrons l'accent sur la réduction des écarts de réussite pour tous les élèves, en particulier pour les populations les plus à risque.

Cette vision pour Centennial est nécessaire pour atteindre l'objectif du Provo City School District d'améliorer le taux d'obtention de diplômes. Selon Keith Rittel, directeur de l'école, "nous faisons en sorte que chaque enfant soit prêt à la fin de sa future année scolaire. C'est ce que chaque enseignant peut faire et c'est ce que chaque directeur d'école primaire et de collège peut faire. Si nous procédons ainsi tout au long des 12 années d'études, nous atteindrons le taux d'obtention du diplôme.

Les efforts déployés par Centennial pour soutenir ses étudiants sur le plan académique se traduisent de la manière suivante.

Calendrier des blocs 5×5

L'emploi du temps 5×5 a été mis en place par la directrice Gaye Gibbs et son succès ne cesse de croître sous l'impulsion de la directrice Bates. L'emploi du temps se compose de cinq périodes par jour avec un jour A et un jour B. Auparavant, l'école dispensait sept périodes de cours par jour. Cela permet de consacrer plus de temps à chaque classe et d'avoir plus de cours disponibles. Les élèves qui ont des difficultés dans des matières essentielles telles que les mathématiques peuvent désormais suivre deux cours de mathématiques. L'un des cours de mathématiques est un cours d'instruction et le cours de mathématiques supplémentaire renforce cette instruction et soutient l'élève. Comparant cela à des balles de baseball lancées les unes après les autres, à chaque seconde, le principal Bates a déclaré : "Si vous n'étiez pas un attrapeur expérimenté, cela vous semblerait insurmontable d'avoir des balles de baseball lancées à chaque seconde et vous ne seriez pas capable de les attraper". Le cours de soutien supplémentaire est comme un temps supplémentaire pour attraper chaque balle avant que la suivante ne soit lancée.

Grâce à l'emploi du temps 5×5, les élèves bénéficient non seulement du soutien scolaire supplémentaire dont ils ont besoin, mais aussi d'un plus grand nombre de cours facultatifs. L'espace supplémentaire dans leur emploi du temps leur permet de consacrer plus de temps à des cours tels que la fanfare, la chorale, l'orchestre, la danse, l'art et l'éducation physique. Les élèves sont ainsi davantage incités à venir à l'école tous les jours. En recalant l'année scolaire et en réduisant les assemblées et les périodes de passage, Centennial a pu retrouver la quasi-totalité du temps d'enseignement qu'il avait dans un emploi du temps de sept périodes, avec les avantages supplémentaires de périodes de classe plus longues et d'un soutien académique supplémentaire.

Apprenants de l'anglais

Plus de 110 élèves de Centennial sont désignés comme apprenants de la langue anglaise (ELL). En ciblant cette population à risque et en veillant à ce que ces élèves maîtrisent l'anglais, Centennial espère améliorer sa réussite globale. Cette année, plusieurs changements ont été mis en œuvre pour s'assurer que tout est mis en œuvre pour aider les élèves ELL. Centennial a doublé le nombre de professeurs d'anglais langue seconde, qui est passé de un à deux, et le nombre de classes, qui est passé de deux à quatre. Trois de ces classes sont des classes traditionnelles axées sur l'acquisition de l'anglais et le soutien des élèves dans leurs études. La quatrième classe ressemble beaucoup aux classes de soutien en anglais, en mathématiques et en sciences pour les élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire. Centennial a également triplé le nombre d'aides à l'apprentissage de l'anglais langue seconde, qui est passé de un à trois, et s'est assuré de la présence d'un traqueur bilingue dans le bureau de suivi.

Transitions

Le passage de l'école primaire au collège, puis du collège au lycée, peut être une période effrayante et difficile pour les élèves. Centennial reconnaît que l'aide à cette transition est cruciale pour aider les élèves à réussir. L'école travaille en étroite collaboration avec les écoles d'accueil pour s'assurer que les élèves sont bien préparés.

Chaque année au printemps, Centennial invite les élèves de 6e de chacune de ses écoles nourricières à venir passer une journée à l'école. À la même époque, Centennial invite également les parents des élèves de 6e à une soirée des parents d'élèves de 6e. L'école travaille en étroite collaboration avec la Timpview High School pour faciliter la transition des élèves de 8e année vers le collège. Chaque année, des conseillers de Timpview viennent à Centennial pour rencontrer les élèves et les aider à s'inscrire. Timpview organise également une soirée d'orientation des nouveaux élèves pour les élèves de 8e année de Centennial.

Conclusion

Le directeur de l'école, M. Bates, a tenu à réaffirmer l'engagement permanent de l'école à placer ses élèves au premier plan. "Nos conversations tournent toujours autour de ce qui est le mieux pour les enfants. On peut voir dans la façon de penser des enseignants et du personnel, dans ce qu'ils disent, dans leur comportement et dans ce qu'ils font, qu'ils prennent très au sérieux l'objectif de faire passer les enfants en premier.

Centennial dispose d'un corps enseignant et d'un personnel bienveillants et solidaires qui veillent à ce que tous les élèves apprennent le matériel dont ils ont besoin pour atteindre les normes du niveau scolaire et réussir dans leurs études. Le principal Bates est fier du travail accompli dans son école.