Почему я преподаю: Мишель Хэтч

9 января 2019 г. /
Шона Шпрунгер /
Начальная школа, Новости, Признания и награды, Школы, Wasatch, Почему я преподаю

На этой неделе мы представляем Мишель Хэтч, учительницу пятого класса начальной школы Wasatch Elementary. Преподавание всегда было в сердце Мишель, и она считает, что нет лучшей возможности для роста, чем работа в классе со своими учениками. Мишель надеется быть рядом с учениками, которым нужна передышка в жизни. Вот что написала Мишель о причинах, побудивших ее стать учителем:

Почему я преподаю...

Мишель Хэтч

Для меня большая честь и радость иметь возможность рассказать о том, почему я преподаю. Я не могу придумать, о чем бы я хотела писать, и что трогает мое сердце больше, чем дети! Преподавание - одно из самых ярких событий в моей жизни.

Я преподаю, потому что хочу ежедневно находиться рядом с самыми великими людьми - детьми, и потому что хочу продолжать учиться академически и расти духовно как личность. Я преподаю, потому что хочу получить от своей жизни все самое лучшее для каждого "сегодня" и прикоснуться к будущему для новых "завтра". (Очерк продолжается под видео).

Я всем сердцем люблю детей, люблю учиться с ними и просто быть рядом с ними. Дети - самые настоящие, невинные и искренние люди на земле. Для меня было величайшей привилегией проводить свои дни, учась, любя и смеясь с ними в начальных классах. Какую славную жизнь я прожила в окружении самых лучших людей - детей, они самые лучшие из лучших.

Дети так "присутствуют". Они живут в том моменте, в котором находятся. Мы становимся счастливее всего, когда учимся заново учиться быть "настоящими". Мы должны извлекать уроки из прошлого, но не быть в прошлом, мы можем думать о будущем и готовиться к нему, но не должны быть в будущем. Взрослые слишком много времени проводят в прошлом и будущем и, следовательно, слишком много времени тратят на то, чтобы грустить о прошлом или тревожиться о будущем. Дети - самые настоящие люди и каждый день учат меня, как быть счастливым, находясь в "настоящем" моменте. Хотите доказательств? Зайдите в мой класс, когда мы произнесем фразу "Пора на перемену!". Ни один ребенок не расстраивается из-за просроченного или невыполненного задания, не беспокоится о том, что будет в следующий раз, они просто и с радостью бегут "присутствовать" на перемене!

Дети безвозмездно отдают свою любовь, время и энергию всем, кто в этом нуждается. Если вы скажете группе взрослых, что вам нужен доброволец, вы увидите, как взрослые в комнате быстро отведут взгляд и постараются быть как можно более тихими и незаметными, потому что их жизнь и так занята, и они не хотят делать еще одно дело. Если вы попросите группу детей добровольно помочь в чем-то, то не успеете вы сказать, в чем именно, как все дети в классе поднимут руки, начнут размахивать ими и умолять о помощи. На самом деле дети тоже очень заняты! Они целый день напряженно работают в школе, потом идут домой, где их ждут домашние дела, уроки, домашняя работа и т.д., но они отдадут вам все, что у них есть, если вы только попросите. Я люблю их. Я хочу быть похожей на них, хочу вернуться к самой природе детей. Когда же мы, взрослые, перешли от такого бескорыстного образа жизни и такого "быстрого волонтерства"?

Каждый день работы в начальной школе - это большое приключение для меня! Я знаю, что каждый день я буду узнавать что-то новое. Я знаю, что и мой мозг, и мое сердце будут заняты всем тем, что приносит каждый день. Мне нравится учиться и узнавать все то, что мы изучаем в пятом классе. Мне нравится учиться быть лучшим человеком, просто наблюдая за учениками в моем классе каждый день.

Каждый студент - это как уникальный подарок, который я разворачиваю и изучаю. Каждый студент учит меня чему-то важному в жизни. Каждый студент - это и мой учитель!

Однажды мой отец зашел ко мне в комнату перед самым окончанием занятий. Он наблюдал за мной из глубины класса, когда я пытался удовлетворить потребности более сложного ученика. Отец подозвал меня к себе и сказал: "Этот мальчик кажется немного сложным. Наверное, у него в жизни было не так много перерывов?". Я прошептал ему, что жизнь этого мальчика была очень тяжелой, его папа и мама разошлись, у папы были проблемы с законом, мама с трудом сводила концы с концами и выживала. "Нет", - сказал я отцу, - "У него не было особых переломов в жизни". Отец попросил меня посмотреть ему в глаза, а затем сказал: "Ты станешь для него этой передышкой, Мишель".

Мой отец учил меня, что каждый ребенок, с которым я столкнусь в своей карьере, окажется в моем классе не просто так. Он учил меня, что ребенок, который, казалось бы, меньше всего заслуживает моей любви и внимания, на самом деле нуждается в них больше всего! И он, и моя мама (которая была учителем) учили меня, что в любом ученике всегда можно найти и открыть что-то положительное, и что нужно найти это и похвалить ребенка и его родителей за это.

Я не хочу менять ребенка, не хочу, чтобы он был таким, какой он есть, я просто хочу, чтобы он был лучшей версией самого себя, и таким образом я надеюсь почтить индивидуальное уникальное "я" каждого ребенка. Я уделяю много времени обсуждению со своими учениками того, насколько важен каждый из нас и что каждый может предложить миру что-то уникальное. Я говорю им, что нужно быть осторожными с дружбой и с теми, с кем они сидят рядом в классе или общаются, потому что мы не знаем, какие великие вещи таятся в каждом человеке, кто он на самом деле и кем он станет, поэтому мы должны быть осторожны с каждым человеком и уважать его.

В начале года я говорю своим ученикам, что единственное, чего я не потерплю, - это ставить других в неловкое положение или причинять им какую-либо боль. Это единственный случай, когда я "расстроюсь" из-за того, что "мне невыносимо видеть, как обижают одного из наших учеников/друзей". Кажется, они всегда это слышат, и мы прилагаем все усилия, чтобы каждый чувствовал себя в безопасности и был включен в коллектив.

Для меня очень важно найти в каждом из моих учеников что-то особенное и научиться чему-то у каждого. Каждый ребенок - это сокровище, он так уникален, в его глазах светятся все надежды и возможности мира. Я надеюсь, что смогу обогатить их понимание мира и научить их всему, чему смогу. Я надеюсь привить каждому из них желание делать все, что в их силах, быть лучшим и добиваться в своей жизни максимума для себя и для всего мира.

Каждый день после клятвы верности мои ученики читают стихотворение, чтобы закрепить в сознании мысль о том, что каждый день так важен и является новым шансом сделать все лучше, чем вчера, и начать все с чистого листа.