Визуализация математики в школе Independence High

29 апреля 2019 г. /
Шона Шпрунгер /
Высшая школа Независимости, Новости, Provo STEM, Школы, Средние школы

В классе математики 1 средней школы г-на Бангертера изучаются формулы построения графиков и формулы наклона с помощью картинок, движений рук и индивидуального обучения.

На уроке алгебры г-н Бангетер воспользовался преимуществом небольших классов школы Independence High, предоставив каждому ученику возможность ответить на вопросы и уделив время использованию различных методов обучения, учитывающих индивидуальные потребности учащихся. Данный урок был посвящен параллельным и перпендикулярным прямым и использованию формы наклона точки прямой для их нахождения.

При демонстрации перпендикулярных прямых г-н Бангетер проводил руками точку Х и просил ученика определить, перпендикулярны ли они. Затем он попросил всех студентов провести руками две прямые линии, чтобы продемонстрировать параллельные линии. Благодаря этим движениям рук они смогли лучше понять, как выглядят эти линии. Далее он рассказал о том, как параллельные и перпендикулярные прямые выглядят в математической формуле. По мере объяснения линий г-н Бангетер рисовал их на доске, чтобы как визуальные, так и вербальные учащиеся класса могли понять ключевые понятия. В процессе демонстрации процесса использования формы наклона точки прямой он обращался к учащимся и просил их объяснить, какую часть линии нужно провести дальше.

По окончании лекции он давал студентам время для работы над домашним заданием. В процессе работы г-н Бангетер вызывал разных студентов, чтобы продолжить объяснение ключевых понятий с ними индивидуально, в то время как остальная часть класса работала над домашним заданием с помощью ассистента г-на Бангетера.

Понимание алгебры может оказаться трудной и сложной задачей. Однако в классе г-на Бангетера все студенты получают возможность учиться, независимо от того, какой метод обучения им больше подходит.