독립 고등학교에서 수학 시각화하기

뱅거 선생님의 중등 수학 1 수업에서는 그림, 손동작, 일대일 지도를 통해 그래프와 기울기 공식을 배우고 있습니다.

방게터 선생님은 대수 수업에서 각 학생에게 질문에 답할 기회를 주고 시간을 내어 개별 학생의 필요에 맞는 다양한 교수법을 사용함으로써 인디펜던스 고등학교의 소규모 학급 규모를 활용했습니다. 이 수업은 평행선과 수직선에 대한 것으로, 점 경사 형태의 선을 사용하여 평행선과 수직선을 찾는 것이었습니다.

수직선을 보여줄 때 방게터 선생님은 팔로 X자를 만들고 학생에게 그것이 수직인지 확인하라고 했습니다. 그런 다음 모든 학생들에게 팔로 두 개의 직선을 만들어 평행선을 보여 주도록 했습니다. 학생들은 이러한 손동작을 통해 직선이 어떻게 생겼는지 더 잘 이해할 수 있었습니다. 이어서 그는 평행선과 수직선이 수학 공식에서 어떻게 보이는지 설명했습니다. 방게터 씨는 선을 설명하면서 칠판에 선을 그려서 시각 및 언어 학습자 모두가 핵심 개념을 이해할 수 있도록 했습니다. 그는 점 경사 형태의 선을 사용하는 과정을 시연하는 동안 학생들에게 전화를 걸어 다음에 해야 할 부분을 설명해 달라고 요청했습니다.

강의가 끝나면 그는 학생들에게 숙제를 할 시간을 주었습니다. 학생들이 숙제를 하는 동안 방게터 선생님은 여러 학생을 불러서 개별적으로 핵심 개념을 계속 설명해 주었고, 나머지 학생들은 방게터 선생님의 조교의 도움을 받아 숙제를 해결했습니다.

대수를 이해하는 것은 어렵고 벅찬 일이 될 수 있습니다. 하지만 뱅거 선생님의 수업에서는 어떤 교수법이 가장 적합한지에 상관없이 모든 학생에게 학습 기회가 주어집니다.