O Dixon Way

dezembro 8th, 2017 /
Shauna Sprunger /
Dixon Middle, Notícias, Reconhecimentos e prêmios, Escolas, Escolas secundárias

A Dixon Middle School está totalmente alinhada com o foco crescente do Distrito Escolar da Cidade de Provo em melhorar as taxas de graduação. Desde que se tornou diretor no verão passado, John Anderson e a equipe da Dixon trabalharam diligentemente para adaptar a escola às necessidades de seus alunos e pais, ao mesmo tempo em que preparam seus alunos para serem bem-sucedidos na Provo High School.

Cronograma escolar

A Dixon definiu sua programação para oferecer oportunidades para aumentar o sucesso dos alunos. Ao fazer isso, existe um sistema no qual todos os alunos da escola recebem uma estrutura que leva ao sucesso. Além disso, cada aluno tem a oportunidade de receber qualquer ajuda ou instrução extra que possa ser necessária.

A Dixon criou diferentes trilhas para cada uma das aulas essenciais, como inglês ou matemática. Os alunos são colocados nessas trilhas de acordo com seu nível de domínio de cada matéria. Cada aula, como seria de se esperar, tem um conjunto de padrões essenciais que devem ser cumpridos antes de avançar para a próxima aula. Ao colocar os alunos na faixa que melhor lhes convém e, em seguida, concentrar-se nos padrões essenciais de cada classe, os alunos têm um caminho claro para saber o que precisa ser feito em sua classe atual, bem como na classe para a qual estão se preparando para avançar.

Além disso, as administrações da Dixon e da Provo High School estão trabalhando em estreita colaboração para garantir que os alunos estejam preparados durante a transição para o ensino médio. A escola de ensino médio pode fornecer informações à Dixon para mostrar as áreas em que os alunos estão com dificuldades quando passam para a nona série. Por sua vez, a Dixon pode começar a abordar essas áreas no nível do ensino médio para preparar melhor os alunos para a transição. Ambas as administrações estão trabalhando arduamente para garantir que as necessidades de todos os alunos sejam atendidas.

Bloco de aconselhamento matinal

Conforme mencionado anteriormente, a Dixon tem trabalhado para identificar oportunidades de oferecer aos alunos instrução e ajuda adicionais, conforme necessário, durante o dia letivo e depois das aulas. Esses esforços levaram à instituição de um bloco de aconselhamento. Esse bloco tem 35 minutos todas as manhãs, nos quais os alunos podem receber ajuda extra de que precisam para aprender um padrão essencial. O bloco de aconselhamento foi instituído pela primeira vez há seis anos e vem sendo aperfeiçoado a cada ano desde então. De acordo com o diretor Anderson, este ano foi o mais aperfeiçoado até agora.

A preparação para o bloco consultivo começa nas manhãs de segunda-feira, antes mesmo de os alunos chegarem à escola. Todas as segundas-feiras pela manhã, as equipes dos diferentes departamentos se reúnem para discutir suas aulas. Nessas discussões, os professores identificam os alunos que podem precisar de instrução ou ajuda extra em uma determinada matéria. Em seguida, eles discutem onde esses alunos precisam ir durante o bloco de aconselhamento todos os dias para receber ajuda extra. Em sua sala de aula na segunda-feira, esses alunos trabalham com o professor da sala de aula para saber onde precisam ir todos os dias durante o bloco de aconselhamento. Além disso, quando um aluno vai para uma de suas aulas essenciais, o professor pode colocar um carimbo na agenda do aluno que anularia qualquer plano feito com o professor da sala de aula e exigiria que o aluno fosse para a aula durante o bloco de aconselhamento.

Além disso, os alunos recebem um boletim de notas durante a aula da sala de aula de segunda-feira. Os alunos que ainda precisam planejar seus horários de bloco consultivo trabalham com o professor da sala de aula para planejar onde irão durante o bloco consultivo todos os dias. Oportunidades de aprimoramento também são oferecidas a qualquer aluno que não precise de ajuda adicional em suas aulas essenciais.

Esse é um processo semanal. Toda segunda-feira, todos os professores se reúnem para discutir os alunos de suas turmas e um novo plano é elaborado para os alunos que precisam de ajuda.

Planejadores escolares

As agendas são parte integrante do dia escolar da Dixon. Cada aluno da Dixon recebe uma agenda no início do ano letivo, que tem várias finalidades. Toda segunda-feira, os alunos recebem um boletim de notas que é grampeado em sua agenda. Isso proporciona aos pais uma maneira fácil de ver as atualizações semanais das notas de seus alunos. Também ajuda os alunos a trabalhar com o professor da sala de aula para planejar os horários do bloco de aconselhamento. Os pais também podem se comunicar com qualquer um dos professores de seus alunos por meio dessa agenda. Além disso, esses planejadores servem como um passe para os alunos e os ajudam a aprender habilidades organizacionais.

Modo Dixon de aprender

A Dixon se alinhou estreitamente com o distrito e implementou o padrão Visible Learning na escola. Como parte disso, eles criaram o "The Dixon Way of Learning", que é uma lista de expectativas de toda a escola para todos os alunos:

Aprenda com os erros
Avaliar o trabalho com base em critérios de sucesso
Faça perguntas e aceite desafios
Receber e responder ao feedback
Nunca desista
O esforço é importante
Atingir metas
Diga o que estou aprendendo

Há cartazes espalhados pela escola lembrando os alunos dessas expectativas.

PBIS

A Dixon está participando do esforço do PBIS (Sistema de Intervenção de Comportamento Positivo) em todo o distrito. Como parte desse esforço, a escola criou o "The Dixon Way", que diz

Como Dixon Panthers, nós nos comprometemos com o jeito Dixon de fazer as coisas...

Declarações I Can
- Trabalhamos até sermos aprovados em todas as aulas do I can Statements.
Cidadania
- Tratamos todos os alunos, adultos e propriedades com cuidado e respeito.
- O bullying não é aceitável em nossa escola.
Planejador
- Usamos nossos planejadores todos os dias para sermos organizados e preparados. Ter um planejador é a única opção!
Presença
- Chegamos às aulas pontualmente e estamos preparados todos os dias, em todos os períodos de aula.
iTime
- Usamos o iTime de forma eficaz todos os dias para passar as declarações do I Can Statements.
Aparência
- Vamos à escola todos os dias vestidos para o sucesso e seguimos o código de vestimenta da escola.
Idioma
- Usamos uma linguagem apropriada em todos os momentos. Linguagem abusiva ou obscena não é aceitável em nossa escola.
Tecnologia
- Prometemos seguir o compromisso tecnológico e ser bons cidadãos digitais.
Aprendizagem
- Assumimos a responsabilidade por nosso aprendizado.

Transições

Como escola, a Dixon está muito ciente de que precisa ajudar a facilitar a vida dos alunos quando eles saem do ensino fundamental e quando vão para o ensino médio. Essas transições podem ser momentos assustadores e difíceis para os alunos, e a Dixon faz tudo o que pode para ajudá-los a fazer uma transição tranquila.

Todo mês de março, o corpo docente da Dixon visita as sextas séries em cada uma das seis escolas de ensino fundamental que farão a transição para a Dixon. Eles fornecem uma visão geral de como é o processo de registro e como é o ensino médio. Em algum momento no final de março, as seis escolas de ensino fundamental visitam a escola de ensino médio. Eles passam algumas horas no final do dia em que passam por suas turmas de aconselhamento, conhecem seus professores e fazem um tour por como será o dia escolar. No mesmo dia, Dixon convida os pais dos alunos da sexta série a voltarem à escola com seus alunos para ver o que eles viram. O diretor Anderson deixou claro que a escola se esforça de todas as formas possíveis para ajudar os alunos da sexta série e seus pais a se prepararem para a transição para o ensino médio.

A Dixon também trabalha em estreita colaboração com a escola de ensino médio para facilitar a transição dos alunos da oitava série para o ensino médio. Todos os anos, os orientadores da Provo High vêm à Dixon para conversar com os alunos e discutir o processo de matrícula com eles. As informações sobre a matrícula são enviadas para casa, para que os pais e os alunos as preencham juntos. Em seguida, os orientadores da High School retornam à Dixon para coletar as informações de registro. Os alunos da oitava série também têm a oportunidade de visitar a escola de ensino médio para ver como ela é e caminhar pelos corredores.

Conclusão

Como diretor, John Anderson tem plena consciência da importância do trabalho que acontece na Dixon. O trabalho realizado na escola é vital para preparar os alunos para se formarem e, por sua vez, para ajudar a atingir a meta de graduação do distrito.

O diretor Anderson disse o seguinte: "Nosso objetivo é preparar nossos alunos para serem bem-sucedidos na Provo High e, nesse processo, prepará-los para o futuro. Queremos adaptar a experiência, na medida em que o sistema permitir, às necessidades dos pais e dos alunos, e faremos todas as adaptações possíveis para isso. Esta é a escola da comunidade".