Última modificação: outubro 28, 2022

Terapia ocupacional

O que os pais precisam saber sobre a terapia ocupacional baseada na escola Por Ashley O. Hofmann

Quando uma escola informa aos pais que recomenda terapia ocupacional para seu filho, eles tendem a ter muitas perguntas. Sua primeira pergunta?

O que é terapia ocupacional?

A terapia ocupacional é uma profissão da área da saúde na qual os terapeutas e assistentes de terapia ajudam as pessoas a realizar e se envolver nas atividades específicas que compõem a vida diária. No caso de crianças e jovens nas escolas, a terapia ocupacional trabalha para garantir que o aluno possa participar de todas as atividades escolares - desde prestar atenção na aula, concentrar-se na tarefa em questão, segurar um lápis, um instrumento musical ou um livro da maneira mais fácil ou simplesmente comportar-se adequadamente na aula.

Os terapeutas ocupacionais e os assistentes de terapia ocupacional ajudam os alunos a realizar tarefas específicas necessárias para a participação ou o aprendizado. "Todo o objetivo da terapia ocupacional na escola é ajudar as crianças a serem bem-sucedidas", diz a terapeuta ocupacional pediátrica Leslie Jackson. Os profissionais de terapia ocupacional não se concentram apenas no problema específico que a deficiência de uma criança pode apresentar; em vez disso, eles observam a criança como um todo e lidam com tarefas individuais, ajudando os alunos a encontrar maneiras de fazer as coisas que precisam e querem fazer.

Normalmente, a terapia ocupacional é oferecida a alunos com deficiências. Mas a terapia ocupacional pode ser disponibilizada para outras crianças que estejam tendo problemas específicos na escola. Os profissionais de terapia ocupacional também trabalham para oferecer consultoria aos professores sobre como o design da sala de aula afeta a atenção, por que determinadas crianças se comportam de forma inadequada em determinados momentos e qual a melhor maneira de acomodar uma criança com base em seu estilo de aprendizagem ou em outras necessidades. A terapia ocupacional pode ser recomendada para um determinado aluno por motivos que podem estar afetando seu aprendizado ou comportamento, como habilidades motoras, processamento cognitivo, problemas visuais ou perceptivos, preocupações com a saúde mental, dificuldades para se manter na tarefa, desorganização ou respostas sensoriais inadequadas.

Uma manifestação comum de dificuldades na escola envolve a escrita à mão, em muitos casos porque essa é uma "ocupação" fundamental que os alunos precisam dominar para ter sucesso na escola. Um professor pode perceber que um aluno não consegue escrever de forma legível ou tem sérios problemas em outras tarefas motoras. O profissional de terapia ocupacional pode trabalhar com o professor para avaliar a criança e identificar os problemas subjacentes que podem estar contribuindo para a dificuldade de escrita à mão. O profissional de terapia ocupacional analisa as habilidades da criança e outros problemas (inclusive de comportamento), além de suas capacidades visuais, sensoriais e físicas. Ele também leva em conta os ambientes da escola, de casa e da sala de aula para encontrar maneiras de melhorar a caligrafia ou identificar maneiras de compensar a criança, como o uso de um computador.

O acesso à terapia ocupacional na escola é bastante simples, mas é a equipe da escola que decide se o aluno precisa ou não de terapia ocupacional. Nem todo aluno precisa de terapia ocupacional, mesmo que tenha alguma deficiência. Aqueles que precisam podem ter problemas que o professor pode resolver após consultar um profissional de terapia ocupacional e modificar sua técnica de ensino ou o ambiente para toda a classe.

A equipe educacional pode recomendar serviços individuais. Geralmente, esses serviços são integrados o máximo possível à rotina da criança para promover uma melhor integração das habilidades.

Os alunos com deficiências podem receber terapia ocupacional na escola desde a aprovação da Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (Individuals with Disabilities Education Act, IDEA), em 1975, que serviu como impulso original para a terapia ocupacional na escola. A lei estipula que os alunos com deficiência devem ter acesso à terapia ocupacional se precisarem dela para se beneficiar da educação especial. Em 2001, o Congresso aprovou a Lei Nenhuma Criança Será Deixada para Trás (NCLB), que exige que as escolas melhorem o desempenho acadêmico de todos os alunos, inclusive daqueles com deficiência. Em 2004, a reautorização da IDEA estendeu a disponibilidade de serviços de terapia ocupacional a todos os alunos, não apenas àqueles com deficiências, para que possam participar plenamente da escola.

Os pais, no entanto, têm grande responsabilidade no que diz respeito ao sucesso escolar de seus filhos, e seu envolvimento torna-se duplamente importante quando um profissional de terapia ocupacional entra em cena. Em primeiro lugar, Jackson sugere que se conheça os professores e o terapeuta ocupacional.

"Compartilhe informações sobre o que seu filho faz em casa, exponha suas preocupações e descubra que tipo de coisas você pode fazer com ele para ajudá-lo a ter sucesso", diz ela.

"Os profissionais de terapia ocupacional têm conhecimento e experiência importantes para compartilhar. Tire proveito disso."

• O que os pais precisam saber sobre a terapia ocupacional baseada na escola
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