Empatija mene: Timpview vidurinės mokyklos nugalėtoja Madeline Hoyt

balandžio 22 d., 2022 m. /
Spenceris Tuinei /
Naujienos, Mokyklos, Vidurinės mokyklos, Timpview High

Šiais mokslo metais mokiniai iš viso rajono dalyvavo unikaliame meno konkurse. Mokiniai nuo darželio iki vidurinės mokyklos kūrė empatiją ir supratimą žadinančius meno kūrinius. Buvo priimami įvairiausi darbai - nuo plakato dydžio meno kūrinių, keraminių dubenų iki 3D suvirintų skulptūrų.

Kiekvienas darbas buvo vertinamas pagal amžiaus grupes (1-2 klasių, 3-4 klasių, 5-6 klasių, gimnazijos, vidurinės mokyklos, aukštosios mokyklos) ir išrinkti bendri rajono nugalėtojai.

Sveikiname Madeline Hoyt iš Timpview vidurinės mokyklos su išskirtiniu ir prasmingu meno kūriniu!

Empatija, pasak Madeline, reiškia atsisakyti pasipiktinimo - empatija reiškia užduoti klausimus. Kokios aplinkybės lemia žmogų ir jo veiksmus? Kokius klausimus turėčiau užduoti žmogui, kad jį suprasčiau? Kaip tada galiu pasiūlyti pagalbą? Visi šie klausimai motyvuoja jos kūrinį, kaip ji vėliau paaiškina.

Madeline sako, kad iš pradžių norėjo sukurti kūrinį karo tema, nes jos šeimoje yra veteranų. Jos šeimos nariai niekada nesidalijo savo karo patirtimi, todėl ji susidomėjo galimybe paskaityti apie kitų karo patirtį, kad geriau suprastų jų gyvenimą ir tai, koks turėjo būti civilių gyvenimas.

Ji susimąstė apie empatiją kare, o tai ją privedė prie vidurio sapno apreiškimo. "Pabudau vidury nakties su šiuo vaizdu galvoje, - pasakojo Madeline. "Greitai nubraižiau kompoziciją eskizų sąsiuvinyje ir panaudojau ją šiam kūriniui sukurti."

Jos menas yra daugiasluoksnis. Kompozicijoje personažai išskirti prislopintais tonais - nuo žmogaus ir tvoros pirmame plane iki kareivio ir dūmų už aukštos žolės antrame plane. Juos abu skiria artimiausia aplinka, o kūrinyje pateikiama nedaug atsakymų, kas lėmė dabartinę jų padėtį. Tenka susimąstyti, kokia yra kiekvieno iš jų istorija. Kūrinys sukuria žiūrovui įtampą, skatinančią empatiją.

Madelinos menas yra ir buvo įžvalgus, atsižvelgiant į pasaulio padėtį, ir priminė mums, kad reikia galvoti apie tuos, kurie nukentėjo nuo karo. Net jei šiuo metu negalime patirti kieno nors kančios, galime bandyti užjausti ir užduoti klausimus.

Dėkojame Madeline ir visiems konkurso dalyviams už jų darbus apie empatiją ir tikimės, kad skaitytojai bus motyvuoti praktikuoti empatiją namuose ir visame pasaulyje.

La empatía en el arte: La ganadora de la escuela secundaria de Timpview, Madeline Hoyt

A lo largo de este curso escolar, alumnos de todo el distrito han participado en un singular concurso de arte. Los alumnos, desde el jardín de infancia hasta el instituto, han creado obras de arte que evocan la empatía y la comprensión. Se aceptó una amplia gama de arte, desde obras de arte de tamaño póster, cuencos de cerámica y esculturas soldadas en 3D.

Cada obra se juzgó dentro de un grupo de edad (1-2 grados, 3-4 grados, 5-6 grados, escuela media, escuela secundaria), y se seleccionaron los ganadores generales del distrito.

Enhorabuena, Madeline Hoyt, iš Timpview vidurinės mokyklos, dėl jos nepaprasto ir reikšmingo meno kūrinio.

La empatía, para Madeline, es rechazar el resentimiento; la empatía es hacer preguntas. ¿Qué circunstancias determinan a una persona y sus acciones? ¿Qué preguntas debo hacer a alguien para entenderlo? ¿Cómo puedo entonces ofrecer ayuda? Todas estas preguntas motivan su obra, como explica más adelante.

Madeline sako, kad al principio quería hacer una obra de temática bélica porque tiene veteranos en su familia. Los miembros de su familia nunca compartieron sus experiencias de guerra, lo que despertó su interés por leer sobre otras experiencias bélicas para comprender mejor sus vidas, y cómo debían ser las vidas de los civiles.

Se encontró pensando en la empatía en la guerra, lo que la llevó a una epifanía en medio del sueño. "Me desperté en medio de la noche con la imagen en mi cabeza", - sakė Madeline. "Rápidamente, rayé la composición en un cuaderno de dibujo, y utilicé esa composición para hacer esta obra".

Su arte tiene capas. La composición aísla a los personajes en tonos apagados, desde la persona y la valla en primer plano hasta el soldado y el humo detrás de la hierba alta en el fondo. Su entorno inmediato los separa a ambos, y la obra ofrece pocas respuestas sobre lo que les ha llevado a su posición actual. Hay que preguntarse cuál es la historia de cada uno. La obra crea tensión en el espectador, estimulando la empatía.

El arte de Madeline es y fue premonitorio teniendo en cuenta el estado del mundo, recordándonos que debemos pensar en los afectados por la guerra. Incluso si no podemos experimentar el sufrimiento de alguien en este momento, podemos intentar empatizar y hacer preguntas.

Agradecemos a Madeline y a todos nuestros concursantes sus trabajos sobre la empatía, y esperamos que los lectores se sientan motivados para practicar la empatía en casa y en en el mundo en general.