마지막 수정: 12월 5, 2023

정책 3401 P2 웰니스: 신체 활동 가이드라인

정책 3401 P2 웰니스 다운로드: 신체 활동 가이드라인

신체 활동은 성인뿐만 아니라 학생의 체력 수준에도 직접적인 영향을 미칩니다. 이 정책은 신체 활동의 필요성에 대한 학생과 교사의 인식을 높이고 생산적인 움직임을 포함한 건강한 라이프스타일을 장려하기 위한 것입니다. 이러한 이해의 부족은 전반적인 건강에 영향을 미치는 비만과 심혈관 체력 부족에 기여하는 좌식 생활 방식을 조장합니다.

초등학교는 다음과 같습니다:

각 초등학교에서 체육 핵심 커리큘럼을 구현하세요.
교장은 모든 종일제 학생에게 주당 최소 60분, 반일제 학생에게 주당 30분의 체계적인 체육 수업을 학기 내내 제공하도록 권장합니다. 위원회는 유치원부터 2학년까지의 체육 수업이 세션당 30분을 초과하지 않도록 권장합니다.
교사, 보조원, 감독자가 쉬는 시간에 신체 활동 옵션을 제공하도록 권장합니다. 안전, 규칙, 스포츠맨십을 가르치는 것이 중요합니다.
매일 점심시간 외에 20분의 쉬는 시간을 포함하세요.
점심시간 전에 쉬는 시간을 가질 수 있도록 학사일정을 변경하는 것이 좋습니다.
쉬는 시간을 보충 학습 시간이 아닌 아이들과 교사에게 중요한 시간으로 설정하세요.
쉬는 시간이나 체육 수업 결석이 벌칙으로 사용되지 않도록 합니다. 그러나 교장은 학생의 안전을 보장하기 위한 개입으로 필요한 경우 개별 학생의 쉬는 시간을 제한할 수 있습니다.
프로보 시 레크리에이션, 조직된 팀, 신체 운동 활동에 학생 참여를 장려하고 지원합니다.
학생들이 도보나 자전거로 등하교할 수 있도록 안전한 경로를 설정하세요.

중등학교는 다음과 같습니다:

각 중등학교에서 체육 핵심 교육과정을 시행합니다. (모든 체육 교사가 주 핵심 교육과정을 숙지하고 이를 가르치고 있는지 확인합니다.)
각 중등부 학생의 일일 체육 교육 및 활동 시간을 주당 225분으로 설정합니다. (이는 학교나 가정에서 달성할 수 있습니다.)
평생 체력을 강조하는 교육에 우선순위를 둡니다. (총체적 운동 활동, 지식, 기술, 스포츠맨십을 장려합니다.)
공식적인 운동 및 체육 프로그램을 보완하기 위해 모든 학생에게 교내 스포츠 및 피트니스 활동을 장려합니다.
학생들이 도보나 자전거로 등하교할 수 있도록 안전한 경로를 설정하세요.

학생의 잘못된 행동을 관리할 때 환원적 결과의 사용

(잘못된 행동에 대한 벌칙으로 쉬는 시간을 빼앗는 것에 대한 대안 제안)

훈육적 처벌의 사용은 학생의 잘못된 행동을 관리하는 데 필수적인 요소입니다. 그러나 환원적 처벌은 교직원의 개입에서 사소한 부분만 차지해야 합니다. 학생의 잘못된 행동에 개입할 때는 긍정적인 상호작용과 긍정적인 행동 지원이 주된 초점이 되어야 합니다. 예를 들어, 모든 PCSD 교직원은 학생과의 긍정적 상호작용과 교정적 상호작용의 비율을 4:1로 유지하는 것이 좋습니다. 즉, 학생에게 교정적 상호작용/감소적 결과를 제공할 때마다 교사는 4번의 상호작용을 통해 우리가 개선하고자 하는 행동을 인정하거나 강화해야 합니다. 실제로 긍정적인 상호작용의 토대 위에 환원적 결과가 구축될 때 훨씬 더 효과적입니다.

교육구에서는 배움에 대한 사랑을 강조하기 때문에 교사는 보상과 처벌이 아닌 내재적이고 학생 주도적인 동기를 부여할 수 있는 기회를 찾도록 권장합니다.

환원적 결과는 효과적이지 않은 방식으로 아껴서 사용해야 합니다. 환원적 결과의 효과를 높이려면 다음 가이드라인을 고려하세요.

환원적 결과를 사용할 때는 무언가를 사용하세요: