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최근 토거슨 선생님의 학급 5학년 학생들은 연극을 활용하여 예술에 대해 더 많이 배우면서 고급 독서를 했습니다.

하루는 간단한 즉흥 연기로 시작되었습니다. 토거슨 선생님이 동요를 외치면 그 동요를 연기하도록 선택된 세 명의 학생이 다양한 자세로 얼어붙는 것이었습니다. 이 과정에서 아이들은 말을 할 수 없었고, 아기 돼지 삼형제에 대한 재미있는 해석이 이어졌습니다. 하지만 이 활동은 단순히 웃음을 위한 것이 아니라 5학년이 "이야기나 드라마의 등장인물이 어려움에 어떻게 반응하는지, 시의 화자가 주제에 대해 어떻게 성찰하는지 등 텍스트의 세부 사항에서 이야기, 드라마 또는 시의 주제를 결정하고 텍스트를 요약할 수 있다"는 공통 핵심 표준을 충족하는 것이기도 했습니다. 이야기를 요약하는 이러한 접근 방식은 빠른 사고력과 창의력을 길러주며 다양한 방식으로 가르칠 수 있어 모든 유형의 학습자가 더 잘 이해할 수 있도록 도와줍니다.

연기가 끝난 후 학생들은 동그랗게 모여 단어 연상 게임을 했습니다. 학생들은 박수를 치며 원을 돌면서 사물의 이름을 부르고 그 사물과 관련된 단어를 말했어요. 다음 사람이 똑같이 하면 그 사람의 사물만 관련 단어가 되었습니다. 예를 들어, 한 사람이 "베이컨"이라고 말하면 다음 사람이 "베이컨", "개"(베이컨은 강아지 이름), 다음 사람이 "개, 푹신푹신"이라고 말하는 식이었죠. 이 활동은 단어가 어떻게 서로 어울리고 이야기가 어떻게 형성되는지, 하나의 아이디어를 다음 아이디어와 비교하면서 이해하는 데 도움이 되었습니다.

바쁜 하루의 마지막 활동은 아이들이 그룹으로 나뉘어 배역을 고르고 실제 연극을 읽으며 이야기 구조에 대한 이해력을 높이는 시간이었습니다. 

이 수업은 상호 작용적이고 교육적인 것으로 밝혀졌습니다. 토거슨 선생님은 짧은 몇 분 동안 많은 핵심 읽기 표준을 다루었지만 결코 부담스러워 보이지 않았습니다. 이와 같은 몰입형 수업을 통해 5학년 학생들은 교육을 진행하면서 뛰어난 읽기 능력을 기를 수 있을 것입니다. 

Shauna Sprunger
  • 커뮤니케이션 코디네이터
  • 샤우나 스프링거
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