最終更新日5月 28, 2024

世界言語（6-8年生）

中国語1

リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングという外国語学習の4大分野に焦点を当て、中国語入門を始めます。このコースは、語学学習の教育学とオンライン学習の理想的な融合を表しています。各ユニットは、新しい語彙テーマと文法概念、読解と聴解のアクティビティ、スピーキングとライティングのアクティビティ、マルチメディア文化プレゼンテーション、語彙と文法を強化するインタラクティブなアクティビティと実践で構成されています。各ユニットで提示される言語概念について、文脈や会話例を提供することに重点を置いています。漢字とピンインはコースを通して一緒に学習し、漢字の練習は第1クオーター以降に導入します。受講生は、自分自身の言語学習に積極的に取り組み、一般的な語彙やフレーズに慣れ、幅広い文法パターンを理解し、簡単な会話に参加し、基本的な会話の促しに対して適切に応答し、様々な中国語圏の文化的慣習、製品、視点を分析し比較し、言語の進歩をモニターできるような評価を頻繁に受けることが期待されます。 

中国語2 

リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングという外国語学習の4つの主要分野に焦点を当て、中国語入門を継続します。このコースは、語学学習の教育学とオンライン学習の理想的な融合を表しています。各ユニットは、新しい語彙テーマと文法概念、読解と聴解のアクティビティ、スピーキングとライティングのアクティビティ、マルチメディア文化プレゼンテーション、語彙と文法を強化するインタラクティブなアクティビティと実践で構成されています。各ユニットで提示される言語概念について、文脈や会話例を提供することに重点を置いています。漢字とピンインはコースを通して一緒に学習し、漢字の練習は第1クオーター以降に導入します。受講生は、自分自身の言語学習に積極的に取り組み、一般的な語彙やフレーズに慣れ、幅広い文法パターンを理解し、簡単な会話に参加し、基本的な会話の促しに対して適切に応答し、様々な中国語圏の文化的慣習、製品、視点を分析し比較し、言語の進歩をモニターできるような評価を頻繁に受けることが期待されます。 

前提条件中学中国語1（または同等レベル）

スペイン語1 

リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4つの分野に焦点を当て、スペイン語入門を始めます。このコースは、スペイン語学習とオンライン学習を理想的に融合させたものです。各ユニットは、新しい語彙テーマと文法コンセプト、読解と聴解のアクティビティ、スピーキングとライティングのアクティビティ、マルチメディアによる文化プレゼンテーション、語彙と文法を強化するインタラクティブなアクティビティと実践で構成されています。各ユニットで提示される言語概念について、文脈や会話例を提供することに重点を置いています。受講生は、言語学習に積極的に取り組み、一般的な語彙やフレーズに慣れ、幅広い文法パターンを理解し、簡単な会話に参加し、基本的な会話プロンプトに適切に応答し、様々なスペイン語圏の文化的慣習、製品、視点を分析し、比較することを期待します。

スペイン語 2 

中学スペイン語コースは、高校スペイン語Iの2学期に相当します。リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングという世界言語学習の4つの主要分野に焦点を当て、スペイン語入門を始めます。このコースは、スペイン語教育法とオンライン学習を理想的に融合させたものです。各ユニットは、新しい語彙テーマと文法コンセプト、読解と聴解のアクティビティ、スピーキングとライティングのアクティビティ、マルチメディアによる文化プレゼンテーション、語彙と文法を強化するインタラクティブなアクティビティと実践で構成されています。各ユニットで提示される言語概念について、文脈や会話例を提供することに重点を置いています。受講生は、言語学習に積極的に取り組み、一般的な語彙やフレーズに慣れ、幅広い文法パターンを理解し、簡単な会話に参加し、基本的な会話プロンプトに適切に応答し、様々なスペイン語圏の文化的慣習、製品、視点を分析し、比較することを期待します。

前提条件中学スペイン語1（または同等レベル）